Διεθνής δημιουργικότητα: Η Vechta ανοίγει νέους ορίζοντες στο σχεδιασμό!

Διεθνής δημιουργικότητα: Η Vechta ανοίγει νέους ορίζοντες στο σχεδιασμό!

Τον Ιούλιο του 2025, το Πανεπιστήμιο της Vechta φιλοξένησε ένα Μικτό Εντατικό Πρόγραμμα Erasmus+ (BIP) που συγκεντρώνει διεθνείς φοιτητές και καθηγητές από τους τομείς της εκπαίδευσης σχεδιασμού και της κοινωνικής εργασίας. Το πρόγραμμα, το οποίο πραγματοποιήθηκε με τον τίτλο «Όψεις της αυτοδιερευνητικής ταυτότητας», προώθησε τη διαπολιτισμική ανταλλαγή και τη συνεργασία μεταξύ πανεπιστημίων από διάφορες χώρες. Συνολικά, στην εκδήλωση συμμετείχαν συμμετέχοντες από εκπαιδευτικά ιδρύματα από επτά χώρες, συμπεριλαμβανομένων εκπροσώπων του Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Τεχνών στη Βιέννη και το Πανεπιστήμιο του Κεντάκι.

Το πρόγραμμα κατέστη δυνατό με επιχορήγηση 8.000 ευρώ, η οποία επέτρεψε στους διοργανωτές, όπου τον παιδαγωγικό συντονισμό ανέλαβαν οι Svenja Wetzenstein και Traugott Haas, να προσφέρουν μια ποικιλία εργαστηρίων για την εκπαίδευση σχεδιασμού, τη μουσική και την κοινωνική εργασία. Αυτά τα εργαστήρια συμπληρώθηκαν από εκδρομές σε εγκαταστάσεις όπως η φυλακή JVA για νεαρούς παραβάτες και το παιδικό σπίτι Johannesstift, όπου οι συμμετέχοντες απέκτησαν πρακτική εμπειρία.

Η διεθνής συνεργασία στο επίκεντρο

Η εκδήλωση όχι μόνο πρόσφερε στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους, αλλά και να διευρύνουν τις προοπτικές τους και να μάθουν από τις εμπειρίες των συμμαθητών τους. Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν σταθερά θετική. Για παράδειγμα, ο Azranur Diler από το Πανεπιστήμιο Hacettepe στην Τουρκία περιέγραψε τα διαδραστικά εργαστήρια ως εμπλουτιστικά. Η Hana de la Mure από το Πανεπιστήμιο του Καρόλου στην Πράγα τόνισε την εξέταση της ταυτότητας ως σημαντικό στοιχείο. Η Danielle Marie Jarrett του Πανεπιστημίου του Κεντάκι τόνισε τη σημασία της δημιουργικότητας στην κοινωνική εργασία και η Jessica Agnew από το Πανεπιστήμιο Algoma χαρακτήρισε την εβδομάδα μια «μοναδική περιπέτεια μάθησης».

Οι προσκεκλημένοι ομιλητές ήταν επίσης ενθουσιώδεις για τις συνέργειες που προκύπτουν μεταξύ του σχεδιασμού υπηρεσιών και της κοινωνικής εργασίας. Η Kirsi Miettinen από το Πανεπιστήμιο Savonia και ο Oliver Schöndube από το Πανεπιστήμιο της Vechta επαίνεσαν τις δημιουργικές διαδικασίες και τις θετικές μαθησιακές εμπειρίες που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Η Svenja Wetzenstein κατέληξε δηλώνοντας ότι η διεθνής συνεργασία και οι δημιουργικές μέθοδοι είναι ζωτικής σημασίας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση καθώς και για κοινωνικά ζητήματα.

Το πρόγραμμα Erasmus+ και η σημασία του

Το πρόγραμμα Erasmus+, το οποίο υποστήριξε αυτή την πρωτοβουλία, προωθεί συγκεκριμένα τη διεθνή συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης. Επιτρέπει στους οργανισμούς να αποκτήσουν εμπειρία στη συνεργασία και να ενισχύσουν τις ικανότητές τους. Οι ευρωπαϊκές εταιρικές σχέσεις που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος μπορούν να καλύψουν διάφορους τομείς εστίασης, όπως η ένταξη, η ποικιλομορφία, το περιβάλλον και ο ψηφιακός μετασχηματισμός. Στο πλαίσιο αυτό, επιδιώχθηκε εκ των προτέρων συνεργασία που θα προωθούσε την ανταλλαγή γνώσεων και πόρων μεταξύ των εμπλεκόμενων φορέων.

Για το 2025, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει διαμορφώσει μακροπρόθεσμες προτεραιότητες που επικεντρώνονται σε διάφορες πτυχές της εκπαίδευσης, της νεολαίας και του αθλητισμού. Αυτά περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, την προώθηση της δικτύωσης και της καινοτομίας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την καταπολέμηση των μαθησιακών μειονεκτημάτων στα σχολεία. Τέτοιες πρωτοβουλίες συνδέονται επίσης με τις τρέχουσες γεωπολιτικές προκλήσεις, όπως η απάντηση στον πόλεμο στην Ουκρανία, όπου προωθείται η ένταξη των προσφύγων.