Creatividad internacional: ¡Vechta abre nuevos horizontes en el diseño!

Creatividad internacional: ¡Vechta abre nuevos horizontes en el diseño!

En julio de 2025, la Universidad de Vechta organizó un Programa Intensivo Combinado (BIP) Erasmus+ que reúne a estudiantes y profesores internacionales de los campos de la educación en diseño y el trabajo social. El programa, que se llevó a cabo bajo el título “Facetas de la identidad autoinvestigadora”, promovió el intercambio intercultural y la cooperación entre universidades de diferentes países. En total, en el evento participaron representantes de instituciones educativas de siete países, entre ellos representantes de la Universidad de Artes Aplicadas de Viena y el universidad de kentucky.

El programa fue posible gracias a una subvención de 8.000 euros, que permitió a los organizadores, cuya coordinación pedagógica recayó en Svenja Wetzenstein y Traugott Haas, ofrecer diversos talleres sobre educación en diseño, música y trabajo social. Estos talleres se complementaron con excursiones a instalaciones como la prisión para jóvenes infractores JVA y el hogar infantil Johannesstift, donde los participantes adquirieron experiencia práctica.

La cooperación internacional en el punto de mira

El evento no sólo ofreció a los participantes la oportunidad de profundizar sus conocimientos, sino también de ampliar sus perspectivas y aprender de las experiencias de sus compañeros. La respuesta de los estudiantes fue consistentemente positiva. Por ejemplo, Azranur Diler de la Universidad Hacettepe en Turquía describió los talleres interactivos como enriquecedores. Hana de la Mure, de la Universidad Carolina de Praga, destacó el examen de la identidad como un elemento importante. Danielle Marie Jarrett, de la Universidad de Kentucky, enfatizó la importancia de la creatividad en el trabajo social, y Jessica Agnew, de la Universidad de Algoma, calificó la semana como una “aventura de aprendizaje única”.

Los conferenciantes invitados también se mostraron entusiasmados con las sinergias que surgen entre el diseño de servicios y el trabajo social. Kirsi Miettinen de la Universidad de Savonia y Oliver Schöndube de la Universidad de Vechta elogiaron los procesos creativos y las experiencias de aprendizaje positivas obtenidas durante el programa. Svenja Wetzenstein concluyó afirmando que la colaboración internacional y los métodos creativos son cruciales tanto para la educación superior como para las cuestiones sociales.

El programa Erasmus+ y su importancia

El programa Erasmus+, que apoyó esta iniciativa, promueve específicamente la cooperación internacional en el sector educativo. Permite a las organizaciones adquirir experiencia en colaboración y fortalecer sus capacidades. Las asociaciones europeas desarrolladas en el marco del programa pueden cubrir diversas áreas de interés, como la inclusión, la diversidad, el medio ambiente y la transformación digital. En este contexto, se buscó previamente una cooperación que promoviera el intercambio de conocimientos y recursos entre las instituciones involucradas.

Para 2025, la Comisión Europea ha formulado prioridades a largo plazo que se centran en diversos aspectos de la educación, la juventud y el deporte. Estos incluyen, entre otras cosas, promover la creación de redes y la innovación en la educación superior y combatir las desventajas de aprendizaje en las escuelas. Este tipo de iniciativas también están vinculadas a los desafíos geopolíticos actuales, como la respuesta a la guerra en Ucrania, donde se promueve la integración de los refugiados.