国际创意：Vechta开辟设计新视野！

国际创意：Vechta开辟设计新视野！

2025 年 7 月，费希塔大学举办了伊拉斯谟+混合强化课程 (BIP)，汇集了来自设计教育和社会工作领域的国际学生和教师。该项目以“自我探究身份的方方面面”为题开展，促进了不同国家大学之间的跨文化交流与合作。共有来自七个国家的教育机构的参与者参加了此次活动，其中包括 维也纳应用艺术大学 和 肯塔基大学 。

该计划得到了 8,000 欧元的资助，使组织者能够举办各种设计教育、音乐和社会工作方面的研讨会，教学协调工作由 Svenja Wetzenstein 和 Traugott Haas 接管。这些讲习班还辅以参观 JVA 青少年罪犯监狱和 Johannesstift 儿童之家等设施，参加者在那里获得了实践经验。

国际合作聚焦

此次活动不仅为参与者提供了加深知识的机会，还拓宽了他们的视野，并从同学们的经验中学习。学生们的反应始终是积极的。例如，土耳其 Hacettepe 大学的 Azranur Diler 形容互动研讨会内容丰富。布拉格查尔斯大学的 Hana de la Mure 强调对身份的审视是一个重要因素。肯塔基大学的丹妮尔·玛丽·贾勒特强调了创造力在社会工作中的重要性，阿尔戈马大学的杰西卡·阿格纽称本周是一次“独特的学习冒险”。

客座讲师也对服务设计和社会工作之间产生的协同作用充满热情。萨沃尼亚大学的 Kirsi Miettinen 和费希塔大学的 Oliver Schöndube 对项目期间获得的创造性过程和积极的学习经验表示赞赏。 Svenja Wetzenstein 最后指出，国际合作和创新方法对于高等教育和社会问题至关重要。

伊拉斯谟+计划及其重要性

支持这一倡议的伊拉斯谟+计划专门促进教育领域的国际合作。它使组织能够获得协作经验并增强其能力。该计划下建立的欧洲伙伴关系可以涵盖各个重点领域，例如包容性、多样性、环境和数字化转型。在此背景下，提前寻求合作，以促进相关机构之间的知识和资源交流。

欧盟委员会制定了 2025 年长期优先事项，重点关注教育、青年和体育等各个方面。其中包括促进高等教育的网络化和创新以及克服学校的学习劣势。此类举措还与当前的地缘政治挑战有关，例如对乌克兰战争的反应，那里正在促进难民融入。