Des étudiants présentent des recherches innovantes au château de Münster !

Des étudiants présentent des recherches innovantes au château de Münster !

Une exposition spéciale aura lieu au château de Münster le 28 juin 2025. Plus de 130 étudiants âgés de 8 à 16 ans y présenteront les résultats de leurs projets de recherche. Ces projets font partie du Forder-Förder-Project (FFP) du Centre international pour la recherche sur les surdoués (ICBF) de l'Université de Münster. Au préalable, les jeunes chercheurs participants ont travaillé intensivement sur des sujets de leur choix pendant un semestre scolaire entier.

Le FFP s'adresse aux enfants et aux jeunes ayant des intérêts et des talents particuliers. Les étudiants enseignants des universités accompagnent les étudiants dans la réalisation de leurs projets. La prochaine « conférence d’experts » commence à 10h30 et dure jusqu’à environ 14h00. Il est dirigé par le professeur Christian Fischer, directeur de l'ICBF, et le professeur Michael Quante, vice-recteur aux affaires internationales, au transfert et à la durabilité.

Programme de conférences diversifié

L'événement promet un programme varié qui offrira aux visiteurs un aperçu passionnant des travaux de recherche des jeunes talents. L'événement se termine par une reconnaissance festive de la part de Jessica Oertel de l'équipe Q.Uni, où les étudiants reçoivent des certificats pour leurs réalisations. L'entrée à la conférence d'experts est gratuite, toutes les personnes intéressées sont donc chaleureusement invitées. Les écoles participantes comprennent le Gymnase Annette-von-Droste-Hülshoff, le Gymnase Immanuel-Kant et l'école polyvalente de Münster Mitte.

Cette initiative vise à promouvoir le potentiel créatif des jeunes et à leur donner la possibilité de se présenter dans un contexte académique. Surtout en période de crises mondiales qui deviennent de plus en plus importantes, comme le problème actuel de la faim, la promotion des jeunes talents et de leurs idées revêt une grande importance.

Faim et génie génétique : un défi mondial

Les crises mondiales exacerbent le problème de la faim et de la malnutrition. D'après cela Fondation Rosa Luxemburg Environ 730 millions de personnes souffrent de faim chronique, tandis qu'environ 30 % de la population mondiale est touchée par l'insécurité alimentaire. La pandémie de COVID-19, la crise climatique et les conflits géopolitiques contribuent largement à ces défis.

Pour y remédier, les solutions biotechnologiques, notamment le génie génétique, sont présentées comme des approches prometteuses. Des acteurs mondiaux clés, tels que le secrétaire général des Nations Unies, António Guterres, ont déjà exprimé leurs inquiétudes concernant la sécurité alimentaire dans le monde. Dans ce contexte, les plantes génétiquement modifiées sont de plus en plus acceptées, y compris en Afrique, le Kenya ayant par exemple levé l'interdiction sur ces plantes.

Le soutien du gouvernement aux États-Unis et en Europe encourage les agriculteurs à utiliser les terres mises en jachère pour cultiver des aliments afin d'augmenter la production de blé. Mais ces mesures se heurtent également à la résistance des associations environnementales qui mettent en garde contre leurs effets négatifs sur le secteur agricole. L'économiste agricole Martin Qaim souligne que les nouvelles technologies telles que la sélection génomique pourraient contribuer à augmenter les rendements agricoles.

Gènes ou éducation ? L'influence sur la vie des enfants

Le débat sur l'influence de la génétique et de l'environnement sur les parcours scolaires des enfants est crucial. En particulier, les conclusions du Agence fédérale pour l'éducation civique montrent que même si les facteurs génétiques ont une influence sur l’intelligence et donc aussi sur les possibilités d’éducation, celle-ci n’est pas absolue.

Environ 40 % du développement de l’intelligence est déterminé par la constitution génétique, tandis que cette influence augmente jusqu’à 60 % à l’âge adulte. Néanmoins, l'environnement social joue un rôle important, notamment les conditions sociales et l'accès à l'éducation. Il s'avère que le statut social des parents a une influence significative sur le parcours scolaire de leurs enfants, tandis que les enfants issus de milieux plus pauvres sont souvent incapables d'exploiter tout leur potentiel.

Reconnaître et relever les défis découlant des inégalités sociales reste une tâche pour la société dans son ensemble. Le débat sur la promotion optimale des talents et des compétences est donc plus important que jamais afin de créer l’égalité des chances et d’accompagner au mieux les générations futures.