المدارس الآمنة لشباب LGBTQ+: دعوة للتغيير!

المدارس الآمنة لشباب LGBTQ+: دعوة للتغيير!

في 30 يونيو 2025، أُقيمت محاضرة عبر الإنترنت حول تحديات واحتياجات شباب LGBTQ+ في الحياة المدرسية اليومية كجزء من الأسبوع الدولي في جامعة فيشتا. المتحدث الشهير، البروفيسور الدكتور. في عرضها، سلطت لورا بامز من جامعة جرونينجن الضوء على الدور الحاسم للمدارس في تعزيز الرفاهية والحماية من التمييز. كان سبب المحاضرة هو شهر الفخر، الذي تم الاحتفال به في يونيو ويلفت الانتباه إلى التحديات التي يواجهها أفراد مجتمع LGBTQ+. تقارير Mynewsdesk ذلك غالباً ما يعاني الأطفال والشباب المثليون من التنمر والإقصاء والضغوط النفسية وغالباً ما تراودهم أفكار انتحارية.

البروفيسور الدكتور بامز هو أستاذ التربية والعلوم التربوية ويقود مشاريع بحثية تركز على السلامة المدرسية والصحة العقلية لشباب LGBTQ+. وقد تم الاعتراف بالتزامها من خلال العديد من الجوائز، وكان آخرها حصولها على منحة NWO Vidi Grant. ألقى المحاضرة الأستاذ الدكتور كريستوفر أوسترهاوس، رئيس المشروع البحثي PROUD الذي نظمه. يبحث هذا المشروع في أسباب وعوامل الحماية من التنمر ضد المثليين والمتحولين جنسيا في المدارس الثانوية الألمانية، وذلك بهدف جعل تجارب التمييز واضحة واستخلاص تدابير من أجل بيئة مدرسية أكثر شمولا.

دور المدارس في الوقاية من الانتحار

يعد دور المدارس كمكان آمن وشبكة دعم أمرًا بالغ الأهمية، خاصة في ضوء الإحصائيات المثيرة للقلق حول محاولات الانتحار بين شباب LGBTQ+. وفقا لدراسة حديثة، يعاني 23% من الشباب المثليين والمثليات ومزدوجي التوجه الجنسي من أفكار انتحارية، مقارنة بـ 5.4% من أقرانهم من جنسين مختلفين. بالنسبة للأشخاص المتحولين جنسيا، يصل المعدل إلى 40٪. تظهر الأبحاث ذلك يتعرض شباب LGBTQ+ لخطر أكبر للأفكار والسلوكيات الانتحارية بسبب الضغوطات الفريدة مثل الرفض من الوالدين والأقران وتجارب التمييز الجنسي.

يتم تسليط الضوء على المناخ المدرسي الإيجابي الذي يختبر فيه الطلاب التواصل والدعم كعامل وقائي ضد التفكير في الانتحار. يمكن أن يساعد الدمج ووجود التحالفات بين الجنسين والجنسانية (GSAs) في المدارس في الحد من التنمر وتعزيز الصحة النفسية. تشير الدراسات إلى أن المدارس التي تطبق سياسات شاملة لمكافحة التنمر لديها مخاطر انتحار أقل بكثير بين شباب LGBTQ+. وهذا يسلط الضوء على الحاجة إلى اتباع نهج شامل لمنع الانتحار يأخذ في الاعتبار العوامل المدرسية المختلفة والتدابير الداعمة.

الفجوات البحثية والمناهج المستقبلية

على الرغم من التقدم في المعرفة، لا تزال العديد من الجوانب غير مدروسة بشكل كاف. على وجه الخصوص هناك الافتقار إلى أساليب منع الانتحار القائمة على الأدلة والمصممة خصيصًا لتلبية احتياجات شباب LGBTQ+. يسلط تحليل حديث الضوء على الحاجة إلى تطوير نماذج متعددة القطاعات ومتعددة القطاعات للوقاية من الانتحار لتعكس بشكل أفضل التجارب والمخاطر المختلفة.

ويمثل النموذج الذي خططه راسل وفيش (2016) خطوة واعدة في هذا الاتجاه. ويصف خيارات الوصول لمنع الانتحار التي ينبغي أن تشمل تدابير عالمية وانتقائية ومحددة. يعد دمج الأبعاد المتنوعة مثل العرق والحالة الاجتماعية والاقتصادية والهوية الجنسية أمرًا بالغ الأهمية لتنفيذ استراتيجية شاملة لتعزيز الصحة العقلية للشباب LGBTQ+.

المحاضرة المسجلة للأستاذ الدكتور بامز متاحة لأعضاء الجامعة على www.linktr.ee/psychologie.macht.schule. إذا كان لديك أي أسئلة أخرى، يرجى الاتصال بالأستاذ الدكتور كريستوفر أوسترهاوس عبر البريد الإلكتروني على christopher.osterhaus@uni-vechta.de.