Ασφαλή Σχολεία για LGBTQ+ Νέους: Κάλεσμα για Αλλαγή!

Ασφαλή Σχολεία για LGBTQ+ Νέους: Κάλεσμα για Αλλαγή!

Στις 30 Ιουνίου 2025, πραγματοποιήθηκε μια διαδικτυακή διάλεξη για τις προκλήσεις και τις ανάγκες των LGBTQ+ νέων στην καθημερινή σχολική ζωή στο πλαίσιο της Διεθνούς Εβδομάδας στο Πανεπιστήμιο της Vechta. Η διάσημη ομιλήτρια, καθ. Δρ. Στην εισήγησή της, η Laura Baams από το Πανεπιστήμιο του Groningen τόνισε τον κρίσιμο ρόλο των σχολείων στην προώθηση της ευημερίας και στην προστασία από τις διακρίσεις. Αφορμή για τη διάλεξη ήταν ο Μήνας Υπερηφάνειας, ο οποίος γιορτάστηκε τον Ιούνιο και εφιστά την προσοχή στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα άτομα LGBTQ+. Το Mynewsdesk αναφέρει ότι Τα queer παιδιά και οι νέοι συχνά υποφέρουν από εκφοβισμό, αποκλεισμό και ψυχολογικό στρες και συχνά έχουν σκέψεις αυτοκτονίας.

Ο καθηγητής Δρ. Baams είναι καθηγητής της εκπαίδευσης και των επιστημών της εκπαίδευσης και ηγείται ερευνητικών προγραμμάτων που εστιάζουν στη σχολική ασφάλεια και την ψυχική υγεία των νέων LGBTQ+. Η δέσμευσή της έχει αναγνωριστεί μέσω πολλών βραβείων, με πιο πρόσφατο το NWO Vidi Grant. Η διάλεξη δόθηκε από τον καθηγητή Dr. Christopher Osterhaus, επικεφαλής του ερευνητικού προγράμματος PROUD, που διοργανώθηκε. Αυτό το έργο εξετάζει τα αίτια και τους προστατευτικούς παράγοντες του ομοφοβικού και τρανσφοβικού εκφοβισμού στα γερμανικά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με στόχο να καταστήσει ορατές τις εμπειρίες διακρίσεων και να αντλήσει μέτρα για ένα πιο συμπεριληπτικό σχολικό περιβάλλον.

Ο ρόλος των σχολείων στην πρόληψη των αυτοκτονιών

Ο ρόλος των σχολείων ως ασφαλούς χώρου και δικτύου υποστήριξης είναι κρίσιμος, ειδικά δεδομένων των ανησυχητικών στατιστικών για τις απόπειρες αυτοκτονίας μεταξύ των νέων LGBTQ+. Σύμφωνα με μια πρόσφατη μελέτη, το 23% των ομοφυλόφιλων, λεσβιών και αμφιφυλόφιλων νέων υποφέρουν από σκέψεις αυτοκτονίας, σε σύγκριση με το 5,4% των ετεροφυλόφιλων συνομηλίκων τους. Για τα τρανς άτομα το ποσοστό φτάνει το 40%. Η έρευνα δείχνει ότι Οι νέοι LGBTQ+ διατρέχουν υψηλότερο κίνδυνο για αυτοκτονικές σκέψεις και συμπεριφορές λόγω μοναδικών στρεσογόνων παραγόντων όπως η απόρριψη από γονείς και συνομηλίκους και οι εμπειρίες σεξουαλικών διακρίσεων.

Ένα θετικό σχολικό κλίμα στο οποίο οι μαθητές βιώνουν σύνδεση και υποστήριξη τονίζεται ως προστατευτικός παράγοντας έναντι του αυτοκτονικού ιδεασμού. Η ένταξη και η παρουσία συμμαχιών φύλου και σεξουαλικότητας (GSAs) στα σχολεία μπορεί να βοηθήσει στη μείωση του εκφοβισμού και στην προώθηση της ψυχολογικής ευημερίας. Μελέτες δείχνουν ότι τα σχολεία που εφαρμόζουν πολιτικές κατά του εκφοβισμού χωρίς αποκλεισμούς έχουν σημαντικά χαμηλότερο κίνδυνο αυτοκτονίας μεταξύ των νέων LGBTQ+. Αυτό υπογραμμίζει την ανάγκη για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για την πρόληψη της αυτοκτονίας που λαμβάνει υπόψη διάφορους σχολικούς παράγοντες και υποστηρικτικά μέτρα.

Ερευνητικά κενά και μελλοντικές προσεγγίσεις

Παρά την πρόοδο της γνώσης, πολλές πτυχές εξακολουθούν να είναι ανεπαρκώς διερευνημένες. Συγκεκριμένα υπάρχει έλλειψη τεκμηριωμένων προσεγγίσεων πρόληψης της αυτοκτονίας ειδικά προσαρμοσμένες στις ανάγκες των νέων LGBTQ+. Μια πρόσφατη ανάλυση υπογραμμίζει την ανάγκη ανάπτυξης διατομεακών και πολυτομεακών μοντέλων πρόληψης της αυτοκτονίας ώστε να αντικατοπτρίζονται καλύτερα οι διαφορετικές εμπειρίες και οι κίνδυνοι.

Το σχεδιασμένο μοντέλο των Russell and Fish (2016) αντιπροσωπεύει ένα πολλά υποσχόμενο βήμα προς αυτή την κατεύθυνση. Περιγράφει επιλογές πρόσβασης για την πρόληψη της αυτοκτονίας που θα πρέπει να περιλαμβάνουν καθολικά, επιλεκτικά και ενδεικνυόμενα μέτρα. Η ενσωμάτωση διαφορετικών διαστάσεων όπως η φυλή, η κοινωνικοοικονομική κατάσταση και η ταυτότητα φύλου είναι κρίσιμη για την εφαρμογή μιας ολιστικής στρατηγικής για την προώθηση της ψυχικής υγείας των νέων LGBTQ+.

Η ηχογραφημένη διάλεξη του καθηγητή Dr. Baams είναι διαθέσιμη στα μέλη του πανεπιστημίου στη διεύθυνση www.linktr.ee/psychologie.macht.schule. Εάν έχετε περισσότερες ερωτήσεις, επικοινωνήστε με τον Καθ. Δρ. Christopher Osterhaus είναι διαθέσιμος μέσω email στη διεύθυνση christopher.osterhaus@uni-vechta.de.