Escuelas seguras para jóvenes LGBTQ+: ¡Un llamado al cambio!

Escuelas seguras para jóvenes LGBTQ+: ¡Un llamado al cambio!

El 30 de junio de 2025 tuvo lugar una conferencia en línea sobre los desafíos y necesidades de los jóvenes LGBTQ+ en la vida escolar cotidiana como parte de la Semana Internacional en la Universidad de Vechta. La reconocida oradora, Prof. Dr. En su presentación, Laura Baams de la Universidad de Groningen destacó el papel fundamental de las escuelas en la promoción del bienestar y la protección contra la discriminación. El motivo de la conferencia fue el Mes del Orgullo, que se celebró en junio y llama la atención sobre los desafíos que enfrentan las personas LGBTQ+. Mynewsdesk informa que Los niños y jóvenes queer suelen sufrir acoso, exclusión y estrés psicológico y, a menudo, tienen pensamientos suicidas.

El Prof. Dr. Baams es profesor de educación y ciencias de la educación y dirige proyectos de investigación que se centran en la seguridad escolar y la salud mental de los jóvenes LGBTQ+. Su compromiso ha sido reconocido a través de numerosos premios, el más reciente recibió la Beca NWO Vidi. La conferencia fue organizada por el Prof. Dr. Christopher Osterhaus, jefe del proyecto de investigación PROUD. Este proyecto examina las causas y los factores protectores del acoso escolar homofóbico y transfóbico en las escuelas secundarias alemanas, con el objetivo de visibilizar las experiencias de discriminación y derivar medidas para un entorno escolar más inclusivo.

Papel de las escuelas en la prevención del suicidio

El papel de las escuelas como lugar seguro y red de apoyo es fundamental, especialmente dadas las alarmantes estadísticas sobre intentos de suicidio entre jóvenes LGBTQ+. Según un estudio reciente, el 23% de los jóvenes gays, lesbianas y bisexuales sufren pensamientos suicidas, frente al 5,4% de sus pares heterosexuales. Para las personas transgénero la tasa llega al 40%. La investigación muestra que Los jóvenes LGBTQ+ corren un mayor riesgo de tener pensamientos y conductas suicidas debido a factores estresantes únicos, como el rechazo de sus padres y compañeros y las experiencias de discriminación sexual.

Un clima escolar positivo en el que los estudiantes experimenten conexión y apoyo se destaca como un factor protector contra la ideación suicida. La inclusión y la presencia de alianzas de género y sexualidad (GSA) en las escuelas pueden ayudar a reducir el acoso y promover el bienestar psicológico. Los estudios muestran que las escuelas que implementan políticas inclusivas contra el acoso escolar tienen riesgos de suicidio significativamente menores entre los jóvenes LGBTQ+. Esto pone de relieve la necesidad de un enfoque integral para la prevención del suicidio que tenga en cuenta diversos factores escolares y medidas de apoyo.

Lagunas en la investigación y enfoques futuros

A pesar de los avances en el conocimiento, muchos aspectos todavía no están suficientemente investigados. En particular hay falta de enfoques de prevención del suicidio basados ​​en evidencia y diseñados específicamente para las necesidades de los jóvenes LGBTQ+. Un análisis reciente destaca la necesidad de desarrollar modelos interseccionales y multisectoriales de prevención del suicidio para reflejar mejor las diferentes experiencias y riesgos.

El modelo planificado por Russell y Fish (2016) representa un paso prometedor en esta dirección. Describe opciones de acceso para la prevención del suicidio que deben incluir medidas universales, selectivas e indicadas. Integrar diversas dimensiones como la raza, el estatus socioeconómico y la identidad de género es fundamental para implementar una estrategia holística para promover la salud mental de los jóvenes LGBTQ+.

La conferencia grabada del Prof. Dr. Baams está disponible para los miembros de la universidad en www.linktr.ee/psychologie.macht.schule. Si tiene más preguntas, comuníquese con el Prof. Dr. Christopher Osterhaus, que está disponible por correo electrónico en christopher.osterhaus@uni-vechta.de.