Des écoles sûres pour les jeunes LGBTQ+ : un appel au changement !

Des écoles sûres pour les jeunes LGBTQ+ : un appel au changement !

Le 30 juin 2025, une conférence en ligne sur les défis et les besoins des jeunes LGBTQ+ dans la vie scolaire quotidienne a eu lieu dans le cadre de la Semaine internationale à l'Université de Vechta. L'oratrice de renom, Prof. Dr. Dans sa présentation, Laura Baams de l'Université de Groningen a souligné le rôle essentiel des écoles dans la promotion du bien-être et la protection contre la discrimination. Le motif de la conférence était le mois de la fierté, célébré en juin et qui attire l'attention sur les défis auxquels sont confrontées les personnes LGBTQ+. Mynewsdesk rapporte que Les enfants et les jeunes queer souffrent souvent de harcèlement, d'exclusion et de stress psychologique et ont souvent des pensées suicidaires.

Le professeur Baams est professeur d'éducation et de sciences de l'éducation et dirige des projets de recherche axés sur la sécurité scolaire et la santé mentale des jeunes LGBTQ+. Son engagement a été reconnu par de nombreuses récompenses, la plus récente étant la NWO Vidi Grant. La conférence a été organisée par le professeur Christopher Osterhaus, responsable du projet de recherche PROUD. Ce projet examine les causes et les facteurs de protection du harcèlement homophobe et transphobe dans les écoles secondaires allemandes, dans le but de rendre visibles les expériences de discrimination et d'en déduire des mesures pour un environnement scolaire plus inclusif.

Rôle des écoles dans la prévention du suicide

Le rôle des écoles en tant que lieu sûr et réseau de soutien est essentiel, surtout compte tenu des statistiques alarmantes sur les tentatives de suicide chez les jeunes LGBTQ+. Selon une étude récente, 23 % des jeunes gais, lesbiennes et bisexuels souffrent de pensées suicidaires, contre 5,4 % de leurs pairs hétérosexuels. Pour les personnes transgenres, ce taux atteint 40 %. La recherche montre que Les jeunes LGBTQ+ courent un risque plus élevé de pensées et de comportements suicidaires en raison de facteurs de stress uniques tels que le rejet des parents et des pairs et les expériences de discrimination sexuelle.

Un climat scolaire positif dans lequel les élèves font l’expérience de liens et de soutien est mis en avant comme un facteur de protection contre les idées suicidaires. L'inclusion et la présence d'alliances de genre et de sexualité (GSA) dans les écoles peuvent contribuer à réduire le harcèlement et à promouvoir le bien-être psychologique. Des études montrent que les écoles qui mettent en œuvre des politiques inclusives de lutte contre le harcèlement présentent des risques de suicide nettement inférieurs chez les jeunes LGBTQ+. Cela met en évidence la nécessité d’une approche globale de la prévention du suicide qui tienne compte de divers facteurs scolaires et de mesures de soutien.

Lacunes de la recherche et approches futures

Malgré les progrès des connaissances, de nombreux aspects restent encore insuffisamment étudiés. Il y a notamment un manque d’approches de prévention du suicide fondées sur des données probantes et spécifiquement adaptées aux besoins des jeunes LGBTQ+. Une analyse récente souligne la nécessité de développer des modèles intersectionnels et multisectoriels de prévention du suicide afin de mieux refléter les différentes expériences et risques.

Le modèle prévu par Russell et Fish (2016) représente une étape prometteuse dans cette direction. Il décrit les options d'accès à la prévention du suicide qui devraient inclure des mesures universelles, sélectives et indiquées. L'intégration de diverses dimensions telles que la race, le statut socio-économique et l'identité de genre est essentielle à la mise en œuvre d'une stratégie holistique visant à promouvoir la santé mentale des jeunes LGBTQ+.

La conférence enregistrée du professeur Baams est disponible pour les membres de l'université sur www.linktr.ee/psychologie.macht.schule. Si vous avez d'autres questions, veuillez contacter le professeur Christopher Osterhaus, disponible par e-mail à l'adresse christopher.osterhaus@uni-vechta.de.