Biztonságos iskolák LMBTQ+ fiatalok számára: Felhívás a változásra!

Biztonságos iskolák LMBTQ+ fiatalok számára: Felhívás a változásra!

2025. június 30-án a Nemzetközi Hét keretében online előadásra került sor az LMBTQ+ fiatalok mindennapi iskolai életében felmerülő kihívásairól és szükségleteiről. A neves előadó, Prof. Dr. Laura Baams, a Groningeni Egyetem munkatársa előadásában kiemelte az iskolák kritikus szerepét a jólét elősegítésében és a diszkrimináció elleni védekezésben. Az előadás oka a Pride hónap volt, amelyet júniusban ünnepeltek, és az LMBTQ+ emberek előtt álló kihívásokra hívja fel a figyelmet. A Mynewsdesk erről számol be A furcsa gyerekek és fiatalok gyakran szenvednek zaklatástól, kirekesztéstől és pszichológiai stressztől, és gyakran vannak öngyilkossági gondolataik.

Prof. Dr. Baams a neveléstudományok és neveléstudományok professzora, és olyan kutatási projekteket vezet, amelyek az LMBTQ+ fiatalok iskolai biztonságára és mentális egészségére összpontosítanak. Elkötelezettségét számos díjjal ismerték el, legutóbb az NWO Vidi Grant-ot kapott. Az előadást Prof. Dr. Christopher Osterhaus, a megszervezett PROUD kutatási projekt vezetője tartotta. Ez a projekt a homofób és transzfób zaklatás okait és védőfaktorait vizsgálja a német középiskolákban, azzal a céllal, hogy láthatóvá tegye a diszkrimináció tapasztalatait, és intézkedéseket hozzon a befogadóbb iskolai környezet érdekében.

Az iskolák szerepe az öngyilkosság megelőzésében

Az iskolák biztonságos helyként és támogató hálózatként kritikus szerepet töltenek be, különös tekintettel az LMBTQ+ fiatalok körében elkövetett öngyilkossági kísérletekre vonatkozó riasztó statisztikákra. Egy friss tanulmány szerint a meleg, leszbikus és biszexuális fiatalok 23%-a szenved öngyilkossági gondolatoktól, míg heteroszexuális társaik 5,4%-a. A transzneműek esetében ez az arány akár 40%. A kutatások azt mutatják Az LMBTQ+ fiatalok nagyobb kockázatnak vannak kitéve az öngyilkossági gondolatok és viselkedések kialakulásának olyan egyedi stressztényezők miatt, mint a szülők és kortársak elutasítása, valamint a szexuális diszkrimináció.

A pozitív iskolai légkör, amelyben a tanulók kapcsolatot és támogatást tapasztalnak, az öngyilkossági gondolatokkal szembeni védőfaktorként szerepel. A befogadás és a nemi és szexualitási szövetségek (GSA) jelenléte az iskolákban segíthet csökkenteni a zaklatást és elősegíteni a pszichológiai jólétet. A tanulmányok azt mutatják, hogy az inkluzív zaklatásellenes politikát alkalmazó iskolákban lényegesen alacsonyabb az öngyilkosság kockázata az LMBTQ+ fiatalok körében. Ez rávilágít arra, hogy az öngyilkosság-megelőzés átfogó megközelítésére van szükség, amely figyelembe veszi a különböző iskolai tényezőket és támogató intézkedéseket.

Kutatási hiányosságok és jövőbeli megközelítések

Az ismeretek fejlődése ellenére sok szempontot még mindig nem kutattak kellőképpen. Különösen van a bizonyítékokon alapuló, kifejezetten az LMBTQ+ fiatalok igényeire szabott öngyilkosság-megelőzési megközelítések hiánya. Egy nemrégiben készült elemzés rávilágít az öngyilkosság-megelőzés interszekcionális és multiszektorális modelljeinek kidolgozására, hogy jobban tükrözzék a különböző tapasztalatokat és kockázatokat.

Russell és Fish (2016) tervezett modellje ígéretes lépést jelent ebbe az irányba. Leírja az öngyilkosság-megelőzés hozzáférési lehetőségeit, amelyeknek egyetemes, szelektív és indikált intézkedéseket kell tartalmazniuk. A különböző dimenziók, például a faj, a társadalmi-gazdasági státusz és a nemi identitás integrálása kritikus fontosságú az LMBTQ+ fiatalok mentális egészségét elősegítő holisztikus stratégia megvalósításához.

Prof. Dr. Baams rögzített előadása az egyetemi tagok számára elérhető a www.linktr.ee/psychologie.macht.schule oldalon. Ha további kérdései vannak, kérjük, forduljon Prof. Dr. Christopher Osterhaushoz. A christopher.osterhaus@uni-vechta.de e-mail címen elérhető.