Trygge skoler for LHBTQ+-ungdom: En oppfordring til endring!

Trygge skoler for LHBTQ+-ungdom: En oppfordring til endring!

30. juni 2025 fant en nettforelesning om utfordringene og behovene til LHBTQ+-ungdom i skolehverdagen sted som en del av den internasjonale uken ved Universitetet i Vechta. Den anerkjente foredragsholderen, Prof. Dr. I sin presentasjon fremhevet Laura Baams fra Universitetet i Groningen skolens kritiske rolle i å fremme trivsel og beskytte mot diskriminering. Bakgrunnen for foredraget var Pride Month, som ble feiret i juni og trekker oppmerksomhet til utfordringene LHBTQ+-personer står overfor. Det melder Mynewsdesk Skeive barn og unge lider ofte av mobbing, ekskludering og psykisk stress og har ofte selvmordstanker.

Prof. Dr. Baams er professor i utdannings- og utdanningsvitenskap og leder forskningsprosjekter som fokuserer på skolesikkerhet og psykisk helse til LHBTQ+-ungdom. Hennes engasjement har blitt anerkjent gjennom en rekke priser, sist mottok hun NWO Vidi Grant. Foredraget ble holdt av prof. Dr. Christopher Osterhaus, leder av PROUD forskningsprosjektet, organisert. Dette prosjektet undersøker årsaker og beskyttelsesfaktorer til homofob og transfobisk mobbing i tyske ungdomsskoler, med mål om å synliggjøre erfaringer med diskriminering og utlede tiltak for et mer inkluderende skolemiljø.

Skolens rolle i selvmordsforebygging

Skolens rolle som et trygt sted og støttenettverk er kritisk, spesielt gitt den alarmerende statistikken om selvmordsforsøk blant LHBTQ+-ungdom. I følge en fersk studie lider 23 % av homofile, lesbiske og bifile ungdommer av selvmordstanker, sammenlignet med 5,4 % av deres heterofile jevnaldrende. For transpersoner er andelen så høy som 40 %. Forskning viser det LHBTQ+-ungdom har høyere risiko for selvmordstanker og selvmordsatferd på grunn av unike stressfaktorer som avvisning fra foreldre og jevnaldrende og erfaringer med seksuell diskriminering.

Et positivt skoleklima der elevene opplever tilknytning og støtte fremheves som en beskyttende faktor mot selvmordstanker. Inkludering og tilstedeværelsen av kjønns- og seksualitetsallianser (GSA) i skolen kan bidra til å redusere mobbing og fremme psykisk velvære. Studier viser at skoler som implementerer inkluderende anti-mobbepolitikk har betydelig lavere selvmordsrisiko blant LHBTQ+-ungdom. Dette synliggjør behovet for en helhetlig tilnærming til selvmordsforebygging som tar hensyn til ulike skolefaktorer og støttende tiltak.

Forskningshull og fremtidige tilnærminger

Til tross for fremskritt innen kunnskap, er mange aspekter fortsatt utilstrekkelig undersøkt. Spesielt er det mangel på evidensbasert selvmordsforebyggingstilnærminger spesielt skreddersydd til behovene til LHBTQ+-ungdom. En fersk analyse fremhever behovet for å utvikle interseksjonelle og multisektorielle modeller for selvmordsforebygging for bedre å reflektere ulike erfaringer og risikoer.

Den planlagte modellen av Russell og Fish (2016) representerer et lovende skritt i denne retningen. Den beskriver tilgangsmuligheter for selvmordsforebygging som bør inkludere universelle, selektive og indikerte tiltak. Å integrere ulike dimensjoner som rase, sosioøkonomisk status og kjønnsidentitet er avgjørende for å implementere en helhetlig strategi for å fremme den mentale helsen til LHBTQ+ ungdom.

Den innspilte forelesningen av Prof. Dr. Baams er tilgjengelig for universitetsmedlemmer på www.linktr.ee/psychologie.macht.schule. Hvis du har ytterligere spørsmål, vennligst kontakt Prof. Dr. Christopher Osterhaus er tilgjengelig via e-post på christopher.osterhaus@uni-vechta.de.