Școli sigure pentru tinerii LGBTQ+: un apel la schimbare!

Școli sigure pentru tinerii LGBTQ+: un apel la schimbare!

Pe 30 iunie 2025, a avut loc o prelegere online despre provocările și nevoile tinerilor LGBTQ+ în viața școlară de zi cu zi, în cadrul Săptămânii Internaționale de la Universitatea din Vechta. Renumita vorbitoare, Prof. Dr. În prezentarea sa, Laura Baams de la Universitatea din Groningen a subliniat rolul critic al școlilor în promovarea bunăstării și protejarea împotriva discriminării. Motivul prelegerii a fost Luna Mândriei, care a fost sărbătorită în iunie și atrage atenția asupra provocărilor cu care se confruntă persoanele LGBTQ+. Mynewsdesk raportează că Copiii și tinerii queer suferă adesea de hărțuire, excludere și stres psihologic și au adesea gânduri de sinucidere.

Prof. Dr. Baams este profesor de educație și științe educaționale și conduce proiecte de cercetare care se concentrează pe siguranța școlară și sănătatea mintală a tinerilor LGBTQ+. Angajamentul ei a fost recunoscut prin numeroase premii, cel mai recent ea a primit Grantul NWO Vidi. Prelegerea a fost susținută de prof. dr. Christopher Osterhaus, șeful proiectului de cercetare PROUD, organizat. Acest proiect examinează cauzele și factorii de protecție ai agresiunii homofobe și transfobe în școlile secundare germane, cu scopul de a face vizibile experiențele de discriminare și de a deriva măsuri pentru un mediu școlar mai incluziv.

Rolul școlilor în prevenirea sinuciderii

Rolul școlilor ca loc sigur și rețea de sprijin este critic, mai ales având în vedere statisticile alarmante privind tentativele de sinucidere în rândul tinerilor LGBTQ+. Potrivit unui studiu recent, 23% dintre tinerii gay, lesbiene și bisexuali suferă de gânduri suicidare, comparativ cu 5,4% dintre colegii lor heterosexuali. Pentru persoanele transgender, rata este de până la 40%. Cercetările arată că Tinerii LGBTQ+ prezintă un risc mai mare de gânduri și comportamente suicidare din cauza factorilor de stres unici, cum ar fi respingerea din partea părinților și colegilor și experiențelor de discriminare sexuală.

Un climat școlar pozitiv în care elevii experimentează conexiune și sprijin este evidențiat ca un factor de protecție împotriva ideilor suicidare. Incluziunea și prezența alianțelor de gen și sexualitate (GSA) în școli pot ajuta la reducerea agresiunii și la promovarea bunăstării psihologice. Studiile arată că școlile care implementează politici incluzive anti-bullying au riscuri de sinucidere semnificativ mai mici în rândul tinerilor LGBTQ+. Acest lucru evidențiază necesitatea unei abordări cuprinzătoare a prevenirii sinuciderii, care să ia în considerare diferiți factori școlari și măsuri de susținere.

Lacune de cercetare și abordări viitoare

În ciuda progreselor în cunoaștere, multe aspecte sunt încă insuficient cercetate. În special există o lipsă de abordări de prevenire a sinuciderii bazate pe dovezi, adaptate în mod special nevoilor tinerilor LGBTQ+. O analiză recentă evidențiază nevoia de a dezvolta modele intersecționale și multisectoriale de prevenire a sinuciderii pentru a reflecta mai bine experiențele și riscurile diferite.

Modelul planificat de Russell și Fish (2016) reprezintă un pas promițător în această direcție. Descrie opțiuni de acces pentru prevenirea sinuciderii, care ar trebui să includă măsuri universale, selective și indicate. Integrarea diferitelor dimensiuni, cum ar fi rasa, statutul socioeconomic și identitatea de gen, este esențială pentru implementarea unei strategii holistice de promovare a sănătății mintale a tinerilor LGBTQ+.

Prelegerea înregistrată de Prof. Dr. Baams este disponibilă membrilor universității la www.linktr.ee/psychologie.macht.schule. Dacă aveți întrebări suplimentare, vă rugăm să contactați Prof. Dr. Christopher Osterhaus este disponibil prin e-mail la christopher.osterhaus@uni-vechta.de.