Bezpečné školy pre LGBTQ+ mládež: výzva na zmenu!

Bezpečné školy pre LGBTQ+ mládež: výzva na zmenu!

Dňa 30. júna 2025 sa v rámci Medzinárodného týždňa na Univerzite vo Vechte uskutočnila online prednáška o výzvach a potrebách LGBTQ+ mladých ľudí v bežnom školskom živote. Uznávaná rečníčka, prof. Dr. Laura Baams z Univerzity v Groningene vo svojej prezentácii zdôraznila kľúčovú úlohu škôl pri podpore blahobytu a ochrane pred diskrimináciou. Dôvodom prednášky bol Mesiac hrdosti, ktorý sa oslavoval v júni a upozorňuje na výzvy, ktorým čelia LGBTQ+ ľudia. Informuje o tom Mynewsdesk Queer deti a mladí ľudia často trpia šikanovaním, vylúčením a psychickým stresom a často majú samovražedné myšlienky.

Prof. Dr. Baams je profesorom vzdelávania a pedagogických vied a vedie výskumné projekty, ktoré sa zameriavajú na školskú bezpečnosť a duševné zdravie LGBTQ+ mládeže. Jej odhodlanie bolo ocenené mnohými oceneniami, naposledy získala NWO Vidi Grant. Prednášku predniesol Prof. Dr. Christopher Osterhaus, vedúci výskumného projektu PROUD. Tento projekt skúma príčiny a ochranné faktory homofóbneho a transfóbneho šikanovania na nemeckých stredných školách s cieľom zviditeľniť skúsenosti s diskrimináciou a odvodiť opatrenia pre inkluzívnejšie školské prostredie.

Úloha škôl v prevencii samovrážd

Úloha škôl ako bezpečného miesta a podpornej siete je kritická, najmä vzhľadom na alarmujúce štatistiky o pokusoch o samovraždu medzi LGBTQ+ mládežou. Podľa nedávnej štúdie trpí samovražednými myšlienkami 23 % gayov, lesieb a bisexuálov v porovnaní s 5,4 % ich heterosexuálnych rovesníkov. U transrodových ľudí je táto miera až 40%. Ukazuje to výskum LGBTQ+ mládež je vystavená vyššiemu riziku samovražedných myšlienok a správania v dôsledku jedinečných stresových faktorov, ako je odmietnutie zo strany rodičov a rovesníkov a skúsenosti so sexuálnou diskrimináciou.

Pozitívna školská klíma, v ktorej žiaci zažívajú spojenie a podporu, sa vyzdvihuje ako ochranný faktor pred samovražednými myšlienkami. Začlenenie a prítomnosť rodových a sexualitných aliancií (GSA) v školách môže pomôcť znížiť šikanovanie a podporiť psychickú pohodu. Štúdie ukazujú, že školy, ktoré implementujú inkluzívne politiky proti šikanovaniu, majú výrazne nižšie riziko samovrážd medzi LGBTQ+ mládežou. To poukazuje na potrebu komplexného prístupu k prevencii samovrážd, ktorý zohľadňuje rôzne školské faktory a podporné opatrenia.

Medzery vo výskume a budúce prístupy

Napriek pokroku v poznaní sú mnohé aspekty stále nedostatočne preskúmané. Najmä existuje nedostatok prístupov k prevencii samovrážd založených na dôkazoch špecificky prispôsobených potrebám LGBTQ+ mládeže. Nedávna analýza zdôrazňuje potrebu vyvinúť medzisektorové a multisektorové modely prevencie samovrážd, aby lepšie odrážali rôzne skúsenosti a riziká.

Plánovaný model Russella a Fisha (2016) predstavuje sľubný krok týmto smerom. Popisuje možnosti prístupu k prevencii samovrážd, ktoré by mali zahŕňať univerzálne, selektívne a indikované opatrenia. Integrácia rôznych dimenzií, ako je rasa, socioekonomický status a rodová identita, je rozhodujúca pre implementáciu holistickej stratégie na podporu duševného zdravia LGBTQ+ mládeže.

Nahraná prednáška Prof. Dr. Baamsa je pre členov univerzity dostupná na www.linktr.ee/psychologie.macht.schule. Ak máte ďalšie otázky, kontaktujte prosím Prof. Dr. Christopher Osterhaus je k dispozícii e-mailom na adrese christopher.osterhaus@uni-vechta.de.