Suche
Mein Konto
Varne šole za LGBTQ+ mlade: poziv k spremembi!
Spletno predavanje na Univerzi v Vechti: prof. dr. Laura Baams izpostavlja izzive za mlade LGBTQ+ v vsakdanjem šolskem življenju.
Varne šole za LGBTQ+ mlade: poziv k spremembi!
30. junija 2025 je v okviru mednarodnega tedna na Univerzi Vechta potekalo spletno predavanje o izzivih in potrebah LGBTQ+ mladih v šolskem vsakdanu. Laura Baams z Univerze v Groningenu je v svoji predstavitvi izpostavila kritično vlogo šole pri spodbujanju blaginje in zaščiti pred diskriminacijo. Povod za predavanje je bil mesec ponosa, ki smo ga obeležili junija in opozarja na izzive, s katerimi se soočajo LGBTQ+ osebe. To poroča Mynewsdesk Queer otroci in mladi pogosto trpijo zaradi ustrahovanja, izključenosti in psihološkega stresa ter imajo pogosto samomorilne misli.
Prof. dr. Baams je profesor izobraževanja in izobraževalnih ved ter vodi raziskovalne projekte, ki se osredotočajo na šolsko varnost in duševno zdravje LGBTQ+ mladih. Njena predanost je bila prepoznana s številnimi nagradami, nazadnje je prejela NWO Vidi Grant. Predaval je prof. dr. Christopher Osterhaus, vodja raziskovalnega projekta PROUD, organiziran. Ta projekt preučuje vzroke in zaščitne dejavnike homofobičnega in transfobičnega ustrahovanja v nemških srednjih šolah, z namenom, da bi izkušnje diskriminacije postale vidne in izpeljali ukrepe za bolj vključujoče šolsko okolje.
Vloga šole pri preprečevanju samomora
Vloga šole kot varnega mesta in podpornega omrežja je kritična, zlasti glede na zaskrbljujoče statistične podatke o poskusih samomora med mladimi LGBTQ+. Po nedavni študiji 23 % gejev, lezbijk in biseksualnih mladih trpi zaradi samomorilnih misli v primerjavi s 5,4 % njihovih heteroseksualnih vrstnikov. Za transspolne osebe je stopnja kar 40-odstotna. Raziskave kažejo, da Mladi LGBTQ+ so izpostavljeni večjemu tveganju za samomorilne misli in vedenje zaradi edinstvenih stresorjev, kot so zavračanje s strani staršev in vrstnikov ter izkušnje spolne diskriminacije.
Pozitivna šolska klima, v kateri učenci doživljajo povezanost in podporo, je izpostavljena kot zaščitni dejavnik pred samomorilnimi mislimi. Vključevanje in prisotnost zavezništev glede spola in spolnosti (GSA) v šolah lahko pomaga zmanjšati ustrahovanje in spodbujati psihološko dobro počutje. Študije kažejo, da imajo šole, ki izvajajo vključujoče politike proti ustrahovanju, znatno manjše tveganje za samomor med mladimi LGBTQ+. To poudarja potrebo po celovitem pristopu k preprečevanju samomora, ki upošteva različne šolske dejavnike in podporne ukrepe.
Raziskovalne vrzeli in prihodnji pristopi
Kljub napredku znanja so številni vidiki še vedno premalo raziskani. Še posebej obstaja pomanjkanje na dokazih temelječih pristopov k preprečevanju samomora, posebej prilagojenih potrebam mladih LGBTQ+. Nedavna analiza poudarja potrebo po razvoju intersekcijskih in večsektorskih modelov preprečevanja samomorov, da bi bolje odražali različne izkušnje in tveganja.
Načrtovani model Russella in Fisha (2016) predstavlja obetaven korak v tej smeri. Opisuje dostopne možnosti za preprečevanje samomorov, ki naj vključujejo univerzalne, selektivne in indicirane ukrepe. Vključevanje različnih dimenzij, kot so rasa, socialno-ekonomski status in spolna identiteta, je ključnega pomena za izvajanje celostne strategije za spodbujanje duševnega zdravja mladih LGBTQ+.
Posneto predavanje prof. dr. Baamsa je na voljo članom univerze na www.linktr.ee/psychologie.macht.schule. Če imate dodatna vprašanja, se obrnite na prof. dr. Christopherja Osterhausa, ki vam je na voljo po e-pošti na christopher.osterhaus@uni-vechta.de.