LGBTQ+ 青少年的安全学校：呼吁变革！

LGBTQ+ 青少年的安全学校：呼吁变革！

2025 年 6 月 30 日，作为费希塔大学国际周的一部分，举办了一场关于 LGBTQ+ 年轻人在日常学校生活中的挑战和需求的在线讲座。著名演讲者、教授、博士、格罗宁根大学的 Laura Baams 在她的演讲中强调了学校在促进福祉和防止歧视方面的关键作用。此次讲座的目的是为了纪念 6 月的“骄傲月”，该月旨在引起人们对 LGBTQ+ 人群所面临的挑战的关注。 Mynewsdesk 报道称 酷儿儿童和青少年经常遭受欺凌、排斥和心理压力，并经常有自杀念头。

Baams 教授是一位教育和教育科学教授，领导的研究项目重点关注 LGBTQ+ 青少年的学校安全和心理健康。她的奉献精神获得了众多奖项的认可，最近她获得了 NWO Vidi 补助金。本次讲座由PROUD研究项目负责人Christopher Osterhaus教授、博士组织。该项目研究了德国中学中恐同和恐变性欺凌的原因和保护因素，目的是让歧视经历变得可见，并制定更具包容性的学校环境的措施。

学校在预防自杀方面的作用

学校作为安全场所和支持网络的作用至关重要，特别是考虑到 LGBTQ+ 青少年自杀企图的惊人统计数据。根据最近的一项研究，23% 的男女同性恋和双性恋青少年有自杀念头，而异性恋同龄人的这一比例为 5.4%。对于跨性别者来说，这一比例高达 40%。 研究表明 由于父母和同龄人的拒绝以及性别歧视经历等独特的压力因素，LGBTQ+ 青少年出现自杀念头和行为的风险更高。

学生体验到联系和支持的积极的学校氛围被强调为防止自杀意念的保护因素。学校中性别与性联盟 (GSA) 的包容性和存在有助于减少欺凌行为并促进心理健康。研究表明，实施包容性反欺凌政策的学校可以显着降低 LGBTQ+ 青少年的自杀风险。这凸显了采取综合方法预防自杀的必要性，其中考虑到各种学校因素和支持措施。

研究差距和未来方法

尽管知识取得了进步，但许多方面的研究仍然不够。 特别是有 缺乏专门针对 LGBTQ+ 青少年需求的循证自杀预防方法。最近的一项分析强调需要开发跨部门和多部门的自杀预防模型，以更好地反映不同的经历和风险。

Russell 和 Fish (2016) 计划的模型代表了朝这个方向迈出的有希望的一步。它描述了预防自杀的途径选择，其中应包括普遍的、选择性的和有针对性的措施。整合种族、社会经济地位和性别认同等不同维度对于实施促进 LGBTQ+ 青少年心理健康的整体战略至关重要。

大学会员可以通过 www.linktr.ee/psychologie.macht.schule 获取 Baams 教授、博士的讲座录音。如果您有任何其他问题，请联系 Christopher Osterhaus 教授、博士，电子邮件地址为 christopher.osterhaus@uni-vechta.de。