L'avenir de la formation des enseignants : Congrès fédéral réussi à Hanovre !

L'avenir de la formation des enseignants : Congrès fédéral réussi à Hanovre !

Du 26 au 28 mars 2025 a eu lieu le 17e Congrès fédéral des Centres de formation pédagogique et des écoles professionnelles de formation (BuKo 2025) à l'Université Leibniz de Hanovre. Sous le thème « Formation (des enseignants) du futur ! Transfert multidirectionnel pour une formation (des enseignants) innovante », de nombreux acteurs se sont réunis pour discuter de l'avenir de la formation des enseignants. C'était la première fois que toutes les universités normales de l'État organisateur participaient à ce congrès, ce qui soulignait l'importance et la portée de l'événement.

L'Université de Vechta était représentée par Anna Decker, directrice générale du Centre de formation des enseignants (ZfLB), qui a également animé une table ronde. Elle était soutenue par d'autres représentants du ZfLB, notamment la professeure Monika Angela Budde, le Dr Niels Logemann, responsable de la formation au centre de compétence pour la formation régionale des enseignants, et la Dr Kirsten Rusert. Ensemble, ils ont activement contribué à façonner le contenu du congrès.

Thèmes et points focaux du congrès

Le congrès a mis en lumière des thèmes centraux tels que le transfert entre la science et la pratique scolaire dans la formation des enseignants. L’objectif était de renforcer les processus éducatifs et participatifs et de promouvoir une formation des enseignants pérenne. En particulier, la pertinence du transfert de connaissances dans la formation des enseignants, considérée comme la clé d'une éducation efficace et innovante, a été discutée. Dr. Anna Decker et Dr. Kirsten Rusert ont expliqué le « transfert multilatéral et réciproque dans le réseau régional « Sprachnetz/Netzword » » dans leurs contributions à la conférence.

Un autre moment fort a été la conférence du professeur Margit Stein, qui a parlé des « défis et du potentiel de la formation des enseignants dans le contexte de la polarisation et des conflits religieux ». Ces questions sont particulièrement pertinentes à une époque où les tensions sociales sont fortes.

Format et processus

Le congrès a également été enrichi par divers formats tels que des conférences principales, des séances d'affiches et des tables rondes. Lors de la journée thématique du 27 mars, divers aspects du transfert dans la pratique éducative ainsi que le rôle de la communication scientifique et du conseil pédagogique ont été abordés. Des représentants de la recherche, du transfert et de la pratique pédagogique se sont réunis pour échanger et former des réseaux.

En résumé, le congrès souligne l'importance du transfert entre la science et la pratique dans la formation des enseignants et offre une plateforme d'échange d'idées et de bonnes pratiques. Ces structures et ce potentiel de développement pourraient être cruciaux pour concevoir une formation des enseignants moderne et efficace. De plus amples informations sont disponibles sur le site Internet Horaires scolaires numériques et le Université de Vechta à trouver.