Framtiden för lärarutbildning: Framgångsrik förbundskongress i Hannover!

Framtiden för lärarutbildning: Framgångsrik förbundskongress i Hannover!

Den 17:e federala kongressen för Centers for Teacher Training and Professional Schools of Education (BuKo 2025) ägde rum 26-28 mars 2025 vid Leibniz University of Hannover. Under mottot "Framtida (lärar) utbildning! Flervägsöverföring för innovativ (lärar) utbildning" samlades många aktörer för att diskutera lärarutbildningens framtid. Detta var första gången som alla lärarutbildningsuniversitet i den organiserande staten deltog i denna kongress, vilket underströk evenemangets betydelse och räckvidd.

Universitetet i Vechta representerades av Dr. Anna Decker, verkställande direktör för Center for Teacher Training (ZfLB), som också modererade ett rundabordssamtal. Hon fick stöd av andra representanter för ZfLB, inklusive Prof. Dr. Monika Angela Budde, Dr. Niels Logemann, utbildningschef vid kompetenscentret för regional lärarutbildning, och Dr. Kirsten Rusert. Tillsammans bidrog de aktivt till att forma kongressens innehåll.

Ämnen och fokuspunkter för kongressen

Kongressen lyfte fram centrala ämnen som överföringen mellan naturvetenskap och skolpraktik i lärarutbildningen. Syftet var att stärka utbildnings- och delaktighetsprocesser och främja en framtidssäkrad lärarutbildning. Särskilt diskuterades relevansen av kunskapsöverföring i lärarutbildningen, vilket ses som nyckeln till effektiv och innovativ utbildning. Dr Anna Decker och Dr Kirsten Rusert förklarade "Multilateral och ömsesidig överföring i det regionala nätverket "Sprachnetz/Netzword"" i sina konferensbidrag.

En annan höjdpunkt var föreläsningen av Prof. Dr. Margit Stein, som talade om "utmaningarna och potentialen för lärarutbildning i samband med polarisering och religiöst baserade konflikter". Dessa frågor är särskilt relevanta i tider då sociala spänningar är höga.

Format och process

Kongressen berikades också av olika format som keynote-föreläsningar, postersessioner och paneldiskussioner. På temadagen den 27 mars diskuterades olika aspekter av överföring i pedagogisk praktik samt vetenskapskommunikationens roll och pedagogiska råd. Representanter från forskning, överföring och utbildningsverksamhet samlades för att utbyta idéer och bilda nätverk.

Sammanfattningsvis betonar kongressen vikten av överföringen mellan vetenskap och praktik i lärarutbildningen och erbjuder en plattform för utbyte av idéer och bästa praxis. Dessa strukturer och utvecklingspotential kan vara avgörande för att utforma en modern och effektiv lärarutbildning. Mer information finns på hemsidan Skoltider digital och den Universitetet i Vechta att hitta.