Panel d'experts : L'éducation des seniors à son dixième bilan sur l'âge !

Panel d'experts : L'éducation des seniors à son dixième bilan sur l'âge !

Markus Marquard, expert reconnu en matière de formation continue et de formation numérique pour les seniors, a récemment été nommé membre de la commission d'experts du rapport sur le dixième âge du gouvernement fédéral. Fort uni-ulm.de Ce rapport traite du thème central de « l’éducation et l’apprentissage des personnes âgées ». Marquard dirige le Centre de formation continue scientifique générale (ZAWiW) de l'Université d'Ulm et a établi de nouvelles normes à l'échelle nationale avec des formats innovants tels que les académies saisonnières et les offres de formation continue intergénérationnelle.

La commission nouvellement créée, convoquée fin septembre à Berlin par la ministre Karin Prien, s'est fixé pour objectif d'examiner comment l'éducation permet aux personnes âgées de développer de nouveaux rôles sociaux et de vieillir activement et en bonne santé. Le rapport sur l'âge vise à remédier aux inégalités éducatives spécifiques causées par des facteurs tels qu'un faible niveau d'éducation, de faibles revenus, des restrictions sanitaires ou une origine migratoire. Il est important d’identifier les causes et de trouver des solutions pour une éducation plus juste des personnes âgées.

L'importance de l'éducation à la vieillesse

L’éducation, l’apprentissage et le développement des compétences sont des conditions préalables essentielles à une participation égale et autodéterminée tout au long de la vie. Dans ce contexte, l’éducation est considérée comme un processus de confiance en soi, d’autodétermination et de participation sociale. La commission d'experts présidée par le professeur Cornelia Kricheldorff fera la lumière sur le rôle de l'éducation à un âge avancé. Un accent particulier est mis sur la nécessité d'un apprentissage tout au long de la vie, qui peut permettre aux personnes âgées de s'intégrer socialement et de s'adapter aux changements environnementaux, économiques, technologiques, politiques et sociaux.

La commission tirera de ses enquêtes des recommandations d'action politique et identifiera différents aspects de la participation des personnes âgées à l'éducation. Les besoins et intérêts éducatifs réels doivent être présentés dans une analyse différenciée. Les autres membres de la commission comprennent des professeurs d'universités renommées telles que l'Université Ludwig Maximilian de Munich et l'Université évangélique de Fribourg.

Contexte des rapports sur l'âge

Les rapports d'âge du gouvernement fédéral ont été lancés en 1994 par une résolution du Bundestag allemand et sont basés sur les résultats de commissions d'experts indépendants. Dr. Markus Marquard a étudié les sciences politiques, la pédagogie et la psychologie à l'Université technique de Darmstadt et a complété son habilitation à l'Université d'Augsbourg avec sa thèse sur l'utilisation d'Internet par les participants plus âgés. Son appartenance à des sociétés professionnelles, telles que la Société allemande de gérontologie et de gériatrie, ainsi que sa participation au Groupe de travail fédéral sur la formation scientifique continue pour les personnes âgées (BAG WiWA) complètent sa vaste expertise.

Les conclusions et les résultats du dixième rapport sur l'âge pourraient avoir des implications considérables sur la politique éducative et le soutien aux personnes âgées. La pertinence de l’apprentissage tout au long de la vie, également dans le contexte des changements démographiques et biologiques, est discutée de manière approfondie dans diverses études et publications, comme un ouvrage récent sur la participation éducative à l’âge adulte. Il analyse comment l'apprentissage autonome se développe tout au long de la vie et quel rôle jouent les intérêts personnels dans ce processus. kohlhammer.de signalé.