Szakértői panel: Idősek oktatása a tizedik korriportjukban!

Szakértői panel: Idősek oktatása a tizedik korriportjukban!

Dr. Markus Marquard, a tudományos továbbképzés és a digitális idősoktatás elismert szakértője nemrégiben kinevezték a szövetségi kormány tizedik életkor-jelentésének szakértői bizottságába. Hangos uni-ulm.de Ez a jelentés az „időskori oktatás és tanulás” központi témával foglalkozik. Marquard az Ulmi Egyetem Általános Tudományos Továbbképzési Központjának (ZAWiW) vezetője, és országszerte új mércét állított fel olyan innovatív formátumokkal, mint a szezonális akadémiák és a generációk közötti továbbképzési kínálat.

Az újonnan alakult bizottság, amelyet szeptember végén hívott össze Berlinben Karin Prien miniszter, azt a célt tűzte ki maga elé, hogy megvizsgálja, miként teszi lehetővé az oktatás az idős embereket új társadalmi szerepek kialakításában, valamint aktív és egészséges életkorban. Az életkorról szóló jelentés célja, hogy foglalkozzon a speciális oktatási egyenlőtlenségekkel, amelyeket olyan tényezők okoznak, mint az alacsony iskolai végzettség, az alacsony jövedelem, az egészségügyi korlátozások vagy a migrációs háttér. Fontos az okok azonosítása és megoldások keresése az időskori igazságosabb oktatás érdekében.

Az időskori nevelés fontossága

Az oktatás, a tanulás és a készségek fejlesztése elengedhetetlen előfeltételei az egész életen át tartó egyenlő és önmeghatározó részvételnek. Ebben az összefüggésben az oktatást az önbizalom, az önrendelkezés és a társadalmi részvétel folyamatának tekintik. A Prof. Dr. Cornelia Kricheldorff által vezetett szakértői bizottság az időskori oktatás szerepére világít rá. Különös hangsúlyt kap az egész életen át tartó tanulás szükségessége, amely lehetővé teheti az idősek társadalmi integrációját és alkalmazkodását a környezeti, gazdasági, technológiai, politikai és társadalmi változásokhoz.

A bizottság szakpolitikai intézkedésekre vonatkozó ajánlásokat fog levonni vizsgálataiból, és azonosítani fogja az idősek oktatásban való részvételének különböző szempontjait. A tényleges oktatási igényeket és érdeklődéseket differenciált elemzésben kell bemutatni. A bizottság további tagjai neves egyetemek professzorai, például a müncheni Ludwig Maximilian Egyetem és a Freiburgi Evangélikus Egyetem.

A korjelentések háttere

A szövetségi kormány életkor-jelentéseit 1994-ben kezdeményezte a német Bundestag határozata, és független szakértői bizottságok eredményein alapulnak. Dr. Markus Marquard politológiát, pedagógiát és pszichológiát tanult a Darmstadti Műszaki Egyetemen, habilitációját pedig az Augsburgi Egyetemen fejezte be szakdolgozatával az idősebb képzésben résztvevők internethasználatáról. Szakmai társaságokban, például a Német Gerontológiai és Geriátriai Társaságban való tagsága, valamint az Idősek Tudományos Továbbképzésével foglalkozó Szövetségi Munkacsoportban (BAG WiWA) való részvétele kiegészíti széleskörű szakértelmét.

A Tenth Age Report megállapításai és eredményei messzemenő kihatással lehetnek az oktatáspolitikára és az idősek támogatására. Az egész életen át tartó tanulás relevanciáját – a demográfiai és biológiai változásokkal összefüggésben is – számos tanulmány és szakirodalom átfogóan tárgyalja, például egy nemrég megjelent, a felnőttkori oktatásban való részvételről szóló könyv. Azt elemzi, hogyan alakul az önirányító tanulás az élet során, és milyen szerepet játszanak ebben a személyes érdekek kohlhammer.de jelentették.