Expertpanel: Onderwijs voor senioren op hun tiende leeftijd rapport!

Expertpanel: Onderwijs voor senioren op hun tiende leeftijd rapport!

Dr. Markus Marquard, een erkend expert op het gebied van voortgezet academisch onderwijs en digitaal seniorenonderwijs, is onlangs benoemd tot lid van de commissie van deskundigen voor het Tenth Age Report van de federale overheid. Luidruchtig uni-ulm.de Dit rapport behandelt het centrale onderwerp ‘opvoeding en leren op oudere leeftijd’. Marquard leidt het Center for General Scientific Continuing Education (ZAWiW) aan de Universiteit van Ulm en heeft landelijk nieuwe normen gesteld met innovatieve formats zoals de seizoensacademies en het aanbod van intergenerationeel voortgezet onderwijs.

De nieuw opgerichte commissie, die eind september in Berlijn werd bijeengeroepen door minister Karin Prien, heeft zichzelf tot doel gesteld te onderzoeken hoe onderwijs ouderen in staat stelt nieuwe sociale rollen te ontwikkelen en actief en gezond ouder te worden. Het leeftijdsrapport is bedoeld om specifieke onderwijsongelijkheden aan te pakken die worden veroorzaakt door factoren zoals een lage opleiding, een laag inkomen, gezondheidsbeperkingen of een migratieachtergrond. Het is belangrijk om oorzaken te identificeren en oplossingen te vinden voor eerlijker onderwijs op oudere leeftijd.

Het belang van onderwijs op oudere leeftijd

Onderwijs, leren en de ontwikkeling van vaardigheden zijn essentiële voorwaarden voor gelijke en zelfbepaalde participatie gedurende het hele leven. In deze context wordt onderwijs gezien als een proces van zelfverzekerdheid, zelfbeschikking en sociale participatie. De commissie van deskundigen onder leiding van prof. dr. Cornelia Kricheldorff zal licht werpen op de rol van onderwijs op oudere leeftijd. Er wordt bijzondere nadruk gelegd op de noodzaak van een leven lang leren, waardoor ouderen sociaal geïntegreerd kunnen worden en zich kunnen aanpassen aan ecologische, economische, technologische, politieke en sociale veranderingen.

De commissie zal uit haar onderzoeken aanbevelingen voor beleidsactie afleiden en verschillende aspecten van de deelname van ouderen aan het onderwijs in kaart brengen. De werkelijke onderwijsbehoeften en -belangen moeten in een gedifferentieerde analyse worden gepresenteerd. Tot de andere leden van de commissie behoren professoren van gerenommeerde universiteiten zoals de Ludwig Maximilian Universiteit van München en de Evangelische Universiteit van Freiburg.

Achtergrond van de leeftijdsrapporten

De leeftijdsrapporten van de federale regering werden in 1994 geïnitieerd door een resolutie van de Duitse Bondsdag en zijn gebaseerd op de resultaten van onafhankelijke commissies van deskundigen. Dr. Markus Marquard studeerde politieke wetenschappen, pedagogiek en psychologie aan de Technische Universiteit van Darmstadt en voltooide zijn habilitatie aan de Universiteit van Augsburg met zijn proefschrift over het gebruik van internet door oudere deelnemers aan de training. Zijn lidmaatschap van professionele verenigingen, zoals de Duitse Vereniging voor Gerontologie en Geriatrie, evenals zijn betrokkenheid bij de Federale Werkgroep voor Wetenschappelijk Voortgezet Onderwijs voor Ouderen (BAG WiWA) vullen zijn uitgebreide expertise aan.

De bevindingen en resultaten van het Tenth Age Report kunnen verstrekkende gevolgen hebben voor het onderwijsbeleid en de ondersteuning van ouderen. De relevantie van een leven lang leren, ook in de context van demografische en biologische veranderingen, wordt uitgebreid besproken in een verscheidenheid aan onderzoeken en literatuur, zoals een recent boek over onderwijsdeelname op volwassen leeftijd. Het analyseert hoe zelfgestuurd leren zich gedurende de levensduur ontwikkelt en welke rol persoonlijke interesses daarin spelen kohlhammer.de gemeld.