Ekspertpanel: Utdanning for seniorer i sin tiende aldersrapport!

Ekspertpanel: Utdanning for seniorer i sin tiende aldersrapport!

Dr. Markus Marquard, en anerkjent ekspert på videregående akademisk utdanning og digital seniorutdanning, ble nylig utnevnt til ekspertkommisjonen for den føderale regjeringens tiende aldersrapport. Høyt uni-ulm.de Denne rapporten tar for seg det sentrale temaet «utdanning og læring i alderdommen». Marquard leder Center for General Scientific Continuing Education (ZAWiW) ved Ulm University og har satt nye standarder landsdekkende med innovative formater som sesongakademiene og tilbud om etterutdanning mellom generasjoner.

Den nystiftede kommisjonen, som ble satt sammen i Berlin i slutten av september av statsråd Karin Prien, har satt seg som mål å undersøke hvordan utdanning gjør det mulig for eldre å utvikle nye sosiale roller og eldes aktivt og sunt. Aldersrapporten er ment å adressere spesifikke utdanningsforskjeller som er forårsaket av faktorer som lav utdanning, lav inntekt, helserestriksjoner eller migrasjonsbakgrunn. Det er viktig å identifisere årsaker og finne løsninger for mer rettferdig utdanning i alderdommen.

Viktigheten av utdanning i alderdommen

Utdanning, læring og kompetanseheving er vesentlige forutsetninger for likeverdig og selvbestemt deltakelse gjennom hele livet. I denne sammenhengen blir utdanning sett på som en prosess med selvsikkerhet, selvbestemmelse og sosial deltakelse. Ekspertkommisjonen ledet av prof. Dr. Cornelia Kricheldorff vil belyse hvilken rolle utdanning spiller i eldre alder. Det legges særlig vekt på behovet for livslang læring, som kan gjøre eldre i stand til å bli sosialt integrert og tilpasse seg miljømessige, økonomiske, teknologiske, politiske og sosiale endringer.

Kommisjonen vil utlede anbefalinger for politiske tiltak fra sine undersøkelser og vil identifisere ulike aspekter ved eldres deltakelse i utdanning. De faktiske utdanningsbehovene og -interessene bør presenteres i en differensiert analyse. De andre medlemmene av kommisjonen inkluderer professorer fra anerkjente universiteter som Ludwig Maximilian-universitetet i München og det evangeliske universitetet i Freiburg.

Bakgrunn for aldersrapportene

Den føderale regjeringens aldersrapporter ble initiert i 1994 ved en resolusjon fra den tyske forbundsdagen og er basert på resultatene fra uavhengige ekspertkommisjoner. Dr. Markus Marquard studerte statsvitenskap, pedagogikk og psykologi ved det tekniske universitetet i Darmstadt og fullførte sin habilitering ved universitetet i Augsburg med sin avhandling om bruk av internett av eldre opplæringsdeltakere. Hans medlemskap i profesjonelle foreninger, som German Society for Gerontology and Geriatrics, samt hans engasjement i Federal Working Group on Scientific Continuing Education for Older People (BAG WiWA) utfyller hans omfattende ekspertise.

Funnene og resultatene av Tenth Age Report kan få vidtrekkende implikasjoner for utdanningspolitikken og støtten til eldre. Relevansen av livslang læring, også i sammenheng med demografiske og biologiske endringer, er omfattende diskutert i en rekke studier og litteratur, for eksempel en fersk bok om utdanningsdeltakelse i voksen alder. Den analyserer hvordan selvstyrt læring utvikler seg over levetiden og hvilken rolle personlige interesser spiller i dette kohlhammer.de rapportert.