Painel de especialistas: Relatório sobre educação para idosos na décima idade!

Painel de especialistas: Relatório sobre educação para idosos na décima idade!

Dr. Markus Marquard, um reconhecido especialista em educação acadêmica continuada e educação digital para idosos, foi recentemente nomeado para a comissão de especialistas do Relatório da Décima Idade do Governo Federal. Alto uni-ulm.de Este relatório trata do tema central “educação e aprendizagem na velhice”. Marquard dirige o Centro de Educação Científica Contínua Geral (ZAWiW) da Universidade de Ulm e estabeleceu novos padrões em todo o país com formatos inovadores, como academias sazonais e ofertas de educação continuada intergeracional.

A comissão recém-criada, que foi convocada em Berlim no final de Setembro pela Ministra Karin Prien, estabeleceu como objectivo examinar como a educação permite aos idosos desenvolver novos papéis sociais e envelhecer de forma activa e saudável. O relatório sobre a idade destina-se a abordar desigualdades educativas específicas causadas por fatores como baixa escolaridade, baixos rendimentos, restrições de saúde ou antecedentes migratórios. É importante identificar as causas e encontrar soluções para uma educação mais justa na velhice.

A importância da educação na velhice

A educação, a aprendizagem e o desenvolvimento de competências são pré-requisitos essenciais para uma participação igualitária e autodeterminada ao longo da vida. Neste contexto, a educação é vista como um processo de autoconfiança, autodeterminação e participação social. A comissão de especialistas chefiada pela Profa. Cornelia Kricheldorff lançará luz sobre o papel da educação na velhice. É dada especial ênfase à necessidade de aprendizagem ao longo da vida, que pode permitir que os idosos se integrem socialmente e se adaptem às mudanças ambientais, económicas, tecnológicas, políticas e sociais.

A comissão irá extrair recomendações para a acção política a partir das suas investigações e identificará diferentes aspectos da participação dos idosos na educação. As reais necessidades e interesses educacionais devem ser apresentados numa análise diferenciada. Os demais membros da comissão incluem professores de universidades renomadas como a Universidade Ludwig Maximilian de Munique e a Universidade Evangélica de Freiburg.

Antecedentes dos relatórios de idade

Os relatórios de idade do governo federal foram iniciados em 1994 por uma resolução do Bundestag alemão e baseiam-se nos resultados de comissões de peritos independentes. Markus Marquard estudou ciências políticas, pedagogia e psicologia na Universidade Técnica de Darmstadt e se habilitou na Universidade de Augsburg com sua dissertação sobre o uso da Internet por participantes de treinamento mais velhos. A sua participação em sociedades profissionais, como a Sociedade Alemã de Gerontologia e Geriatria, bem como o seu envolvimento no Grupo de Trabalho Federal sobre Educação Científica Continuada para Idosos (BAG WiWA) complementam a sua vasta experiência.

As conclusões e resultados do Décimo Relatório sobre a Idade podem ter implicações de longo alcance para a política educativa e para o apoio aos idosos. A relevância da aprendizagem ao longo da vida, também no contexto das mudanças demográficas e biológicas, é amplamente discutida numa variedade de estudos e literatura, como um livro recente sobre a participação educativa na idade adulta. Analisa como a aprendizagem autodirigida se desenvolve ao longo da vida e qual o papel que os interesses pessoais desempenham neste processo. kohlhammer.de relatado.