专家小组：第十个年龄报告中的老年人教育！

专家小组：第十个年龄报告中的老年人教育！

马库斯·马夸德博士是继续学术教育和数字高级教育领域公认的专家，最近被任命为联邦政府第十个年龄报告的专家委员会成员。大声 乌尔姆大学 本报告的中心议题是“老年教育与学习”。马夸德领导乌尔姆大学普通科学继续教育中心 (ZAWiW)，并通过季节性学院和代际继续教育等创新模式在全国范围内制定了新标准。

这个新成立的委员会于九月底由卡琳·普里恩部长在柏林召集，其目标是研究教育如何帮助老年人发展新的社会角色并积极健康地老龄化。年龄报告旨在解决由低教育、低收入、健康限制或移民背景等因素造成的特定教育不平等问题。找出原因并找到解决方案以实现更公平的老年教育非常重要。

老年教育的重要性

教育、学习和技能发展是终身平等和自主参与的重要先决条件。在此背景下，教育被视为自我保证、自决​​和社会参与的过程。由 Cornelia Kricheldorff 教授博士领导的专家委员会将阐明教育在老年中的作用。特别强调终身学习的需要，这可以使老年人融入社会并适应环境、经济、技术、政治和社会变化。

该委员会将从调查中得出政策行动建议，并将确定老年人参与教育的不同方面。实际的教育需求和兴趣应差异化分析呈现。该委员会的其他成员包括来自慕尼黑路德维希马克西米利安大学和弗莱堡福音派大学等著名大学的教授。

年龄报告的背景

联邦政府的年龄报告于 1994 年根据德国联邦议院的一项决议启动，并以独立专家委员会的结果为基础。马库斯·马夸德 (Markus Marquard) 博士在达姆施塔特工业大学学习政治学、教育学和心理学，并在奥格斯堡大学完成了他的培训，并发表了关于老年培训参与者使用互联网的论文。他是德国老年学和老年病学协会等专业协会的会员，并且参与了老年人科学继续教育联邦工作组 (BAG WiWA)，这补充了他广泛的专业知识。

第十次年龄报告的调查结果可能对教育政策和老年人的支持产生深远的影响。在人口和生物变化的背景下，终身学习的相关性在各种研究和文献中得到了全面的讨论，例如最近一本关于成年期教育参与的书。它分析了自我导向学习如何在一生中发展以及个人兴趣在其中扮演什么角色 科尔哈默网站 报道称。