Образование в ранна детска възраст: Децата откриват науката отблизо!

Образование в ранна детска възраст: Децата откриват науката отблизо!

На 20 ноември се състоя форум за участие в изследователската станция в Хайделберг, който беше посветен на ранното научно образование. Около 80 специалисти от начални училища, детски центрове и детски ясли се събраха, за да обменят опит в областта на природните науки и да насърчат естественото любопитство на децата. Под мотото „Пътуване през пространството и времето” допълнителното обучение включваше различни експерименти и лекции, които имаха за цел да дадат на участниците нови идеи за предаване на научно съдържание. Техническото ръководство беше поето от проф. д-р Маркус Рем от Педагогическия университет в Хайделберг.

Акцентите на форума бяха експерименти с огън, време и въздух. В допълнение, биоактивно пътешествие по света беше представено от Младежка академия Tschira. Проф. Рем изнесе основна реч за значението на ранното научно образование и образователната справедливост. Той подчерта централната роля на образователните специалисти в образователната биография на децата. Изабел Кампа, ръководител на дневни грижи, обърна внимание на нарастващото търсене на предложения за допълнително обучение в тази област.

Значението на образованието в ранна детска възраст

Образованието в ранна детска възраст играе решаваща роля за стимулиране и насърчаване на интереса на децата към природните феномени. Децата показват естествено любопитство от самото начало и активно се ангажират със заобикалящата ги среда. Когато играят навън, те намират малки предмети като листа, кора или пера, които искат да докоснат и разгледат отблизо. Те формулират свои собствени въпроси за тези обекти, което допълнително стимулира любопитството им. От специалистите в областта на образованието се изисква да насърчават и развиват този интерес, за да подкрепят децата в тяхното изследване на природата forschungsstation.info обясни.

Лаура Арнд, ръководител на отдела за начално училище, говори за ролята на науката в общото образование. Тя наблегна на предизвикателствата, които възникват, когато става дума за индивидуална диференциация в уроците. Петра Гюршинг, управляващ директор на изследователската станция, похвали ангажираността и отдадеността на специалистите, особено предвид настоящите предизвикателства в образователната система. Изследователската станция, подкрепена от фондация Klaus Tschira, има за цел да вдъхнови и даде възможност на специалисти и учители в ранното научно образование.

Ресурси и рамкови условия за обучение

Непрекъснатият обмен между институциите е от съществено значение за гарантиране на качеството на предложенията за образование в ранна детска възраст. 13-ият том от поредицата „Ръководство за по-нататъшно образование“ се занимава с процесите на придобиване на образованието в ранна детска възраст и неговите възможности. Структурата на тома включва изисквания за действие, профили на компетентност и пример за изпълнение за изясняване на изискванията към образователните специалисти. Важно е тези специалисти да развият необходимите умения за проектиране на образователни процеси, подходящи за възрастта, според индивидуалните изисквания на децата инициатива за допълнително образование.de бележки.

Насърчаването на ранното научно образование е от решаващо значение за подпомагане на децата по пътя им към това да станат независими и любознателни личности. Чрез целенасочено допълнително обучение и практически предложения специалистите могат да разширят своите умения и по този начин да подкрепят следващото поколение в тяхното любопитство и учене.