Ankstyvasis ugdymas: vaikai atranda mokslą iš arti!

Ankstyvasis ugdymas: vaikai atranda mokslą iš arti!

Lapkričio 20 d. Heidelberge mokslinių tyrimų stotyje vyko dalyvavimo forumas, skirtas ankstyvajam moksliniam ugdymui. Apie 80 specialistų iš pradinių mokyklų, darželių ir lopšelių susibūrė keistis patirtimi gamtos mokslų srityje ir skatinti natūralų vaikų smalsumą. Mokymų „Kelionė per erdvę ir laiką“ metu buvo vykdomi įvairūs eksperimentai ir paskaitos, kurių tikslas buvo suteikti dalyviams naujų idėjų, kaip perteikti mokslinį turinį. Techninį valdymą perėmė prof. dr. Markus Rehm iš Heidelbergo edukologijos universiteto.

Pagrindiniai forumo akcentai buvo ugnies, oro ir oro eksperimentai. Be to, Tschira jaunimo akademija pristatė bioaktyvų pasaulio kelionę. Prof. Rehm pasakė pagrindinę kalbą apie ankstyvojo mokslinio ugdymo ir švietimo teisingumo svarbą. Jis pabrėžė pagrindinį švietimo specialistų vaidmenį edukacinėje vaikų biografijoje. Vaikų darželio vadovė Isabell Kampa atkreipė dėmesį į didėjantį tolimesnių mokymų pasiūlymų poreikį šioje srityje.

Ankstyvojo ugdymo svarba

Ankstyvasis ugdymas vaidina lemiamą vaidmenį skatinant ir skatinant vaikų domėjimąsi gamtos reiškiniais. Vaikai nuo pat pradžių rodo natūralų smalsumą ir aktyviai bendrauja su juos supančia aplinka. Žaisdami lauke jie randa nedidelius objektus, tokius kaip lapai, žievė ar plunksnos, kuriuos nori paliesti ir atidžiai apžiūrėti. Jie patys suformuluoja klausimus apie šiuos objektus, o tai dar labiau skatina jų smalsumą. Švietimo specialistai turi skatinti ir plėtoti šį susidomėjimą, kad padėtų vaikams tyrinėti gamtą forschungsstation.info paaiškino.

Pradinių klasių skyriaus vedėja Laura Arndt kalbėjo apie mokslo vaidmenį bendrame ugdyme. Ji pabrėžė iššūkius, kurie kyla, kai kalbama apie individualų diferencijavimą pamokose. Tyrimų stoties generalinė direktorė Petra Gürsching gyrė specialistų atsidavimą ir atsidavimą, ypač atsižvelgiant į dabartinius švietimo sistemos iššūkius. Klauso Tschira fondo remiama mokslinių tyrimų stotis siekia įkvėpti ir įgalinti ankstyvojo gamtos mokslų ugdymo specialistus ir mokytojus.

Švietimo ištekliai ir pagrindinės sąlygos

Nuolatiniai institucijų mainai yra labai svarbūs siekiant užtikrinti ankstyvojo ugdymo paslaugų kokybę. 13-ajame serijos „Tolesniojo ugdymo vadovas“ tomas nagrinėja ankstyvojo ugdymo įgijimo procesus ir jo galimybes. Tomo struktūroje pateikti reikalavimai veiksmams, kompetencijų profiliai ir įgyvendinimo pavyzdys, paaiškinantis reikalavimus švietimo specialistams. Svarbu, kad šie specialistai išsiugdytų reikiamus įgūdžius, reikalingus pagal amžių atitinkančius ugdymo procesus pagal vaikų individualius poreikius. tolesnio mokymosi iniciatyva.de užrašai.

Ankstyvojo mokslo ugdymo skatinimas yra labai svarbus siekiant padėti vaikams tapti nepriklausomais ir smalsiais asmenimis. Vykdydami tikslinius tolesnius mokymus ir siūlydami praktinius pasiūlymus, specialistai gali plėsti savo įgūdžius ir taip palaikyti naujos kartos smalsumą ir mokymąsi.