Voor- en vroegschoolse educatie: kinderen ontdekken wetenschap van dichtbij!

Voor- en vroegschoolse educatie: kinderen ontdekken wetenschap van dichtbij!

Op 20 november vond op het onderzoeksstation in Heidelberg een participatief forum plaats, gewijd aan vroeg wetenschappelijk onderwijs. Zo'n 80 specialisten van basisscholen, kinderdagverblijven en crèches kwamen samen om hun ervaringen op het gebied van de natuurwetenschappen uit te wisselen en de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen te bevorderen. Onder het motto “Reis door ruimte en tijd” omvatte de bijscholing verschillende experimenten en lezingen die bedoeld waren om de deelnemers nieuwe ideeën te geven voor het overbrengen van wetenschappelijke inhoud. Het technisch beheer werd overgenomen door Prof. Dr. Markus Rehm van de Heidelberg University of Education.

Tot de hoogtepunten van het forum behoorden experimenten met vuur, weer en lucht. Daarnaast werd een bio-actieve wereldreis gepresenteerd door de Tschira Jeugdacademie. Prof. Rehm hield een keynote speech over het belang van vroeg wetenschappelijk onderwijs en onderwijsgelijkheid. Hij benadrukte de centrale rol van onderwijsprofessionals in de educatieve biografie van kinderen. Isabell Kampa, hoofd van de kinderopvang, vestigde de aandacht op de toenemende vraag naar bijscholingsaanbiedingen op dit gebied.

Het belang van voor- en vroegschoolse educatie

Voor- en vroegschoolse educatie speelt een cruciale rol bij het stimuleren en aanmoedigen van de belangstelling van kinderen voor natuurlijke fenomenen. Kinderen tonen vanaf het begin een natuurlijke nieuwsgierigheid en zijn actief betrokken bij hun omgeving. Als ze buiten spelen, vinden ze kleine voorwerpen zoals bladeren, schors of veren die ze willen aanraken en nauwkeurig willen onderzoeken. Ze formuleren zelf vragen over deze objecten, wat hun nieuwsgierigheid verder stimuleert. Onderwijsprofessionals moeten deze interesse bevorderen en ontwikkelen om kinderen te ondersteunen bij hun verkenning van de natuur forschungsstation.info uitgelegd.

Laura Arndt, hoofd van de basisschoolafdeling, sprak over de rol van wetenschap in het algemeen onderwijs. Ze benadrukte de uitdagingen die ontstaan ​​als het gaat om individuele differentiatie in lessen. Petra Gürsching, directeur van het onderzoeksstation, prees de inzet en toewijding van de specialisten, vooral gezien de huidige uitdagingen in het onderwijssysteem. Het onderzoeksstation, ondersteund door de Klaus Tschira Foundation, heeft tot doel specialisten en leraren in vroeg-wetenschappelijk onderwijs te inspireren en te empoweren.

Hulpmiddelen en randvoorwaarden voor onderwijs

Voortdurende uitwisseling tussen instellingen is essentieel om de kwaliteit van het onderwijsaanbod voor jonge kinderen te waarborgen. Het 13e deel van de serie ‘Further Education Guide’ behandelt de verwervingsprocessen van voor- en vroegschoolse educatie en de mogelijkheden ervan. De structuur van het boek bevat vereisten voor actie, competentieprofielen en een implementatievoorbeeld om de vereisten voor onderwijsspecialisten te verduidelijken. Het is belangrijk dat deze specialisten de noodzakelijke vaardigheden ontwikkelen om op hun leeftijd afgestemde onderwijsprocessen te ontwerpen, afgestemd op de individuele behoeften van de kinderen initiatief voor voortgezet onderwijs. de notities.

Het bevorderen van wetenschappelijk onderwijs op jonge leeftijd is van cruciaal belang om kinderen te ondersteunen op hun weg om onafhankelijke en nieuwsgierige individuen te worden. Door gerichte bijscholing en praktijkaanbod kunnen specialisten hun vaardigheden uitbreiden en zo de volgende generatie ondersteunen in hun nieuwsgierigheid en leren.