Småbarnsutbildning: Barn upptäcker vetenskap på nära håll!

Småbarnsutbildning: Barn upptäcker vetenskap på nära håll!

Den 20 november ägde ett deltagande forum vid forskningsstationen rum i Heidelberg, som ägnades åt tidig vetenskaplig utbildning. Ett 80-tal specialister från grundskolor, daghem och daghem samlades för att utbyta erfarenheter inom det naturvetenskapliga området och för att främja barns naturliga nyfikenhet. Under mottot ”Resa genom rum och tid” innehöll fortbildningen olika experiment och föreläsningar som syftade till att ge deltagarna nya idéer för att förmedla vetenskapligt innehåll. Den tekniska förvaltningen togs över av prof. Dr. Markus Rehm från Heidelbergs pedagogiska universitet.

Höjdpunkterna på forumet inkluderade experiment på eld, väder och luft. Dessutom presenterades en bioaktiv världsresa av Tschira ungdomsakademi. Prof. Rehm höll ett huvudtal om vikten av tidig vetenskaplig utbildning och utbildningsjämlikhet. Han betonade den centrala roll som pedagogiska yrkesverksamma spelar i barnens pedagogiska biografi. Isabell Kampa, daghemschef, uppmärksammade den ökande efterfrågan på vidareutbildningserbjudanden inom området.

Vikten av tidig barndomsutbildning

Småbarnsfostran spelar en avgörande roll för att stimulera och uppmuntra barns intresse för naturfenomen. Barn visar naturlig nyfikenhet redan från början och engagerar sig aktivt i sin omgivning. När de leker ute hittar de små föremål som löv, bark eller fjädrar som de vill röra vid och undersöka noga. De formulerar sina egna frågor om dessa föremål, vilket ytterligare stimulerar deras nyfikenhet. Utbildningspersonal måste främja och utveckla detta intresse för att stödja barn i deras utforskande av naturen forschungsstation.info förklarade.

Laura Arndt, chef för grundskoleavdelningen, talade om vetenskapens roll i allmänbildningen. Hon betonade de utmaningar som uppstår när det gäller individuell differentiering på lektionerna. Petra Gürsching, vd för forskningsstationen, berömde specialisternas engagemang och engagemang, särskilt med tanke på de nuvarande utmaningarna i utbildningssystemet. Forskningsstationen, som stöds av Klaus Tschira Foundation, syftar till att inspirera och stärka specialister och lärare inom tidig naturvetenskaplig utbildning.

Resurser och ramvillkor för utbildning

Kontinuerligt utbyte mellan institutioner är avgörande för att säkerställa kvaliteten på utbudet av småbarnsutbildning. Den 13:e volymen av serien "Vidareutbildningsguide" behandlar förvärvsprocesserna för förskoleundervisning och dess möjligheter. Volymens struktur innehåller krav på handling, kompetensprofiler och ett implementeringsexempel för att tydliggöra kraven på pedagogiska specialister. Det är viktigt att dessa specialister utvecklar nödvändiga färdigheter för att utforma åldersanpassade utbildningsprocesser enligt barnens individuella behov vidareutbildning initiativ.de anteckningar.

Att främja tidig naturvetenskaplig utbildning är avgörande för att stödja barn på deras väg att bli självständiga och nyfikna individer. Genom riktad vidareutbildning och praktiska erbjudanden kan specialister utöka sin kompetens och på så sätt stötta nästa generation i deras nyfikenhet och lärande.