Karlsruhe brille dans le classement des universités : la proportion de femmes atteint un niveau record !

Karlsruhe brille dans le classement des universités : la proportion de femmes atteint un niveau record !

L'édition actuelle du «Classement des universités CEWS selon les aspects de l'égalité des sexes» montre des évolutions significatives en matière d'égalité des sexes dans les universités allemandes. L'Université pédagogique de Karlsruhe (PHKA) a parfaitement résisté au classement 2025 et occupe la troisième place parmi les chaires avec une proportion impressionnante de femmes de 55,56 %. Ces chiffres sont issus des statistiques officielles des universités pour 2023 et illustrent les progrès de la politique d'égalité des universités.

Le recteur Klaus Peter Rippe s'est montré satisfait des résultats et a souligné que la PHKA a pu dépasser son objectif d'atteindre 45 à 50 % de postes de professeur féminins. L'université compte même 69,57 % de femmes parmi son personnel académique titulaire d'un doctorat. Un résultat impressionnant qui conforte les efforts en faveur de l’égalité.

Stratégies pour augmenter la proportion de femmes

La PHKA continue de prévoir d'augmenter la proportion de femmes, en particulier dans les matières MINT et les postes de professeur junior. Cela s’inscrit dans les objectifs du plan égalité pour les années 2016 à 2021. Le développement d’un modèle d’indicateurs multidimensionnels, qui en Gésis est mis en œuvre, offre une base solide pour l’analyse et d’autres stratégies visant à promouvoir les femmes dans les universités.

Le « classement des universités CEWS » évalue les universités selon divers aspects de l'égalité. Il mesure entre autres la proportion d’étudiantes de première génération et le nombre de cadres dans les universités. D’autres classements, comme le « THE Impact Rankings », contribuent également à la visibilité de la politique d’égalité et examinent également la manière dont les études sur les questions de genre sont traitées dans les universités.

Critique des classements existants

Malgré les évolutions positives et les méthodes d’évaluation détaillées, des voix critiques se font également entendre. Dans SSOAR Les faiblesses des classements existants sont soulignées, telles que le manque de clarté des méthodes de calcul et le manque de divulgation des valeurs des indicateurs. La concentration de nombreux classements, qui ne portent que sur un seul indicateur, pourrait également limiter la diversité des stratégies d’égalité dans les universités.

Dans l’ensemble, l’analyse actuelle montre que la PHKA est sur la voie d’une plus grande égalité. Ces réalisations devraient servir de modèle et motiver d’autres universités à fixer et à atteindre des normes et des objectifs similaires. Les expériences et les résultats du classement constituent une base précieuse pour les développements futurs du paysage de l'enseignement supérieur allemand.