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Karlsruhe brilla nelle classifiche universitarie: percentuale di donne a livelli record!
La PH Karlsruhe ha raggiunto il terzo posto nella classifica universitaria CEWS 2025 e ha ottenuto il 55,56% di donne nelle cattedre. Particolare attenzione all'uguaglianza e alle materie STEM.
Karlsruhe brilla nelle classifiche universitarie: percentuale di donne a livelli record!
L’attuale edizione della “Classifica delle università CEWS in base agli aspetti dell’uguaglianza di genere” mostra sviluppi significativi nell’uguaglianza di genere nelle università tedesche. La Karlsruhe University of Education (PHKA) si è mantenuta in modo eccellente nella classifica 2025 e si colloca al terzo posto tra le cattedre, con una percentuale impressionante di donne pari al 55,56%. Questi dati provengono dalle statistiche universitarie ufficiali per il 2023 e illustrano i progressi nella politica di uguaglianza delle università.
Il rettore Klaus Peter Rippe si è detto soddisfatto dei risultati e ha sottolineato che la PHKA è riuscita a superare il suo obiettivo di raggiungere il 45-50% di cattedre femminili. L'università ha addirittura una rappresentanza femminile del 69,57% tra il personale accademico con dottorato. Un risultato impressionante che rafforza gli sforzi per l’uguaglianza.
Strategie per aumentare la percentuale di donne
Il PHKA continua a pianificare di aumentare la percentuale di donne, in particolare nelle materie MINT e nelle cattedre junior. Ciò è in linea con gli obiettivi del piano per la parità per gli anni dal 2016 al 2021. Lo sviluppo di un modello di indicatori multidimensionali, che in Gesis viene implementato, offre una solida base per l’analisi e ulteriori strategie per promuovere le donne nelle università.
La “classifica delle università CEWS” valuta le università secondo diversi aspetti di uguaglianza. Misura tra l’altro la percentuale di studentesse di prima generazione e il numero di manager nelle università. Anche altre classifiche, come la “THE Impact Rankings”, contribuiscono alla visibilità della politica di uguaglianza ed esaminano anche il modo in cui gli studi sulle questioni di genere vengono gestiti nelle università.
Critica alle classifiche esistenti
Nonostante gli sviluppi positivi e i metodi di valutazione dettagliati, si registrano anche voci critiche. In SSOAR Vengono evidenziati i punti deboli delle classifiche esistenti, come metodi di calcolo poco chiari e la mancanza di divulgazione dei valori degli indicatori. Il focus di molte classifiche, che prendono in considerazione solo un indicatore, potrebbe anche limitare la diversità delle strategie di uguaglianza nelle università.
Nel complesso, l’analisi attuale mostra che il PHKA è sulla strada giusta verso una maggiore uguaglianza. Questi risultati dovrebbero servire da modello e motivare altre università a stabilire e raggiungere standard e obiettivi simili. Le esperienze e i risultati della classifica forniscono una base preziosa per gli sviluppi futuri nel panorama dell'istruzione superiore tedesco.