Focus op leesbevordering: Bruchsal-studenten tonen grote talenten!

Focus op leesbevordering: Bruchsal-studenten tonen grote talenten!

Steeds meer kinderen in Duitsland voltooien de basisschool zonder voldoende leesvaardigheid. Dit is de focus van de leeswedstrijd van dit jaar, die plaatsvond op 21 maart op de Johann-Peter-Hebel-basisschool in Bruchsal. De wedstrijd, georganiseerd door de Karlsruhe Universiteit van Onderwijs (PHKA), de Rotary Club Bruchsal-Bretten en de basisscholen van Bruchsal, was bedoeld om de motivatie van de leerlingen om te lezen te versterken. PH Karlsruhe meldt dat er in totaal 36 klassen deelnamen, waarvan 16 studenten in de finale verschenen voor een vijfkoppige jury. Gernot Ries, de directeur van de gastschool, modereerde het evenement.

Het belang van leesvaardigheid wordt niet alleen in Bruchsal benadrukt. Volgens een onderzoek naar leesvaardigheid is een kwart van de vierdeklassers in Duitsland niet in staat teksten te begrijpen, wat hun deelname aan school en de samenleving aanzienlijk beperkt. De Hoefer benadrukt dat de afname van het lezen door ouders van invloed is op deze ontwikkeling. Scholen reageren met steunmaatregelen om deze ontwikkeling te keren.

Competitiedetails en prijzen

Bij de voorleeswedstrijd in Bruchsal streden de beste lezers uit het derde en vierde leerjaar tegen elkaar. De leerlingen konden voorlezen uit elf titels in een speciaal samengestelde boekendoos of uit hun eigen boeken. De jury beoordeelde de leessnelheid, nauwkeurigheid, uitspraak en toon van de stem. Dr. Nicole Bachor-Pfeff van PHKA was niet alleen jurylid, maar ook verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de evaluatieformulieren, in nauwe samenwerking met de basisscholen. PH Karlsruhe merkte op dat alle deelnemers een certificaat en een boekenbon ter waarde van tien euro ontvingen.

De eerste prijs, inclusief een bezoek aan het Mannheim Planetarium, ging naar Ophélie Fath van de Johann-Peter-Hebel-basisschool (niveau 3) en Julian Dörich van de Stirumschule (niveau 4). De tweede prijs, waaronder een bezoek aan de dierentuin van Heidelberg, ging naar Theodor Hunger (basisschool Büchenau, niveau 3) en Teresa Eberlein (Dietrich Bonhoeffer School Heidelsheim, niveau 4). De winnaars van de derde en vierde plaats ontvingen ook kaartjes voor een optreden van het kinderprogramma Badische Landesbühne. PH Karlsruhe benadrukt de belangrijke rol van concurrentie bij het bevorderen van lezen.

Perspectieven op lange termijn

Het belang van deze wedstrijden gaat verder dan de directe ervaring. Zoals uit verschillende onderzoeken en rapporten blijkt, heeft leesvaardigheid een grote impact op de sociale participatie. Onderwijsserver stelt dat onvoldoende leesvaardigheid niet alleen de schoolprestaties beïnvloedt, maar ook de kansen op politieke en sociale participatie vermindert. Aanbiedingen zoals de voorleeswedstrijd proberen kinderen niet alleen te leren lezen, maar ook enthousiasme voor boeken te wekken en het belang ervan voor een democratische samenleving te illustreren.

Tijdens het evenement benadrukte burgemeester Cornelia Petzold-Schick de essentiële rol van lezen voor onderwijs en kritisch denken, terwijl prof. dr. Jürgen Wacker, voorzitter van de Rotary Club, van plan is de wedstrijd jaarlijks te herhalen om het lezen verder te bevorderen. In een tijd waarin leesvaardigheid cruciaal is om te overleven in de moderne samenleving, is de leeswedstrijd een belangrijke stap in de goede richting.