Fokus på att främja läsning: Bruchsal-elever visar stora talanger!

Fokus på att främja läsning: Bruchsal-elever visar stora talanger!

Fler och fler barn i Tyskland slutför grundskolan utan tillräcklig läsförmåga. Detta är i fokus för årets lästävling, som ägde rum den 21 mars på Johann-Peter-Hebel-grundskolan i Bruchsal. Tävlingen, som anordnades av Karlsruhe University of Education (PHKA), Rotaryklubben Bruchsal-Bretten och Bruchsal grundskolor, var tänkt att stärka elevernas motivation att läsa. PH Karlsruhe rapporterar att totalt 36 klasser deltog, med 16 elever i finalen inför en femmannajury. Gernot Ries, rektor för värdskolan, modererade evenemanget.

Vikten av läsförmåga betonas inte bara i Bruchsal. Enligt en studie om läsförmåga kan en fjärdedel av fjärdeklassare i Tyskland inte förstå texter, vilket avsevärt begränsar deras deltagande i skolan och samhället. Höfern framhåller att nedgången i läsning hos föräldrar har en inverkan på denna utveckling. Skolorna svarar med stödåtgärder för att vända denna utveckling.

Tävlingsdetaljer och priser

Vid lästävlingen i Bruchsal tävlade de bästa läsarna från tredje- och fjärdeklassarna mot varandra. Eleverna fick läsa ur elva titlar i en speciellt sammansatt boklåda eller ur sina egna böcker. Juryn utvärderade läshastighet, noggrannhet, uttal och tonfall. Dr Nicole Bachor-Pfeff från PHKA var inte bara med i juryn, utan också ansvarig för utvecklingen av utvärderingsformulären, i nära samarbete med grundskolorna. PH Karlsruhe noterade att alla deltagare fick ett certifikat och en bokkupong värd tio euro.

Förstapriset, som inkluderade ett besök på Mannheim Planetarium, gick till Ophélie Fath från Johann-Peter-Hebel-Elementary School (nivå 3) och Julian Dörich från Stirumschule (nivå 4). Andra priser, som inkluderade ett besök på Heidelberg Zoo, gick till Theodor Hunger (Büchenau grundskola, nivå 3) och Teresa Eberlein (Dietrich Bonhoeffer School Heidelsheim, nivå 4). Vinnarna av tredje och fjärde plats fick också biljetter till en föreställning av barnprogrammet Badische Landesbühne. PH Karlsruhe betonar konkurrensens viktiga roll för att främja läsning.

Långsiktiga perspektiv

Vikten av dessa tävlingar går utöver den omedelbara upplevelsen. Som olika studier och rapporter visar har läsförmåga en betydande inverkan på socialt deltagande. Utbildningsserver konstaterar att bristande läsförmåga inte bara påverkar skolprestationer, utan även minskar möjligheterna till politiskt och socialt deltagande. Erbjudanden som lästävlingen försöker inte bara att lära barn att läsa, utan också att väcka entusiasm för böcker och att illustrera deras betydelse för ett demokratiskt samhälle.

Under evenemanget betonade borgmästare Cornelia Petzold-Schick läsningens viktiga roll för utbildning och kritiskt tänkande, medan Prof. Dr. Jürgen Wacker, ordförande för Rotaryklubben, planerar att upprepa tävlingen årligen för att ytterligare främja läsning. I en tid då läsförmågan är avgörande för att överleva i det moderna samhället är lästävlingen ett viktigt steg i rätt riktning.