Nowy projekt: Dekolonizacja lekcji języka angielskiego i promowanie różnorodności!

Nowy projekt: Dekolonizacja lekcji języka angielskiego i promowanie różnorodności!

Uniwersytet Edukacyjny w Karlsruhe (PHKA) i Uniwersytet Cape Coast w Ghanie uruchomiły innowacyjny projekt, którego celem jest dekolonizacja nauczania języka angielskiego w Niemczech i Ghanie. Pod tytułem „Kwestionowanie własnej wiedzy: szkolenie dekolonizujące dla nauczycieli języka angielskiego” projekt ma na celu zakwestionowanie i zreformowanie tradycyjnych podejść edukacyjnych do dydaktyki języków obcych. Inicjatywa poświęcona jest krytycznemu badaniu języka i związanych z nim struktur władzy.

W ramach projektu ghańsko-niemieckie tandemy uczniowskie opracowują materiały i koncepcje dydaktyczne, które do połowy lipca 2025 r. zostaną przetestowane w kilku szkołach w Niemczech. Dotyczy to między innymi Sophie-Scholl-Realschule Karlsruhe i szkoły w Stromberg w Illingen-Maulbronn. Od września 2025 r. opracowane koncepcje będą mogły być następnie stosowane w kilku szkołach podstawowych w Ghanie. Główny nacisk położony jest na dekolonialne otwarcie nauczania i integrację dekolonialnego wytwarzania wiedzy.

Cele tematyczne projektu

Liderka projektu, prof. dr Isabel Martin z PHKA, podkreśla znaczenie krytycznej refleksji nad językowymi strukturami władzy. Nauczycielka Samira El Bakezzi-Lang podkreśla także potrzebę uwidocznienia niemieckiej historii kolonialnej w kontekście nauczania. Ważnym elementem jest także promowanie różnorodności w klasie i rozwój niedyskryminującego, krytycznego wobec rasizmu podejścia edukacyjnego. Opracowane materiały i koncepcje dydaktyczne są efektem seminarium „Dekolonialność w praktyce”.

Głównym celem projektu jest zakwestionowanie dominującej perspektywy języka angielskiego, który często niesie ze sobą znaczenia eurocentryczne. Krytyka obecnego planu edukacyjnego Badenii-Wirtembergii dotyczy skupienia się na Wielkiej Brytanii, USA i innych krajach anglojęzycznych jako wyłącznych kulturach docelowych. Projekt jest finansowany przez Engagement Global gGmbH w ramach programu „Work and Study Stays” (ASA).

Kompetencja symboliczna i podejścia krytyczne wobec rasizmu

W literaturze i dydaktyce kultury coraz częściej podkreśla się znaczenie kompetencji symbolicznej i krytycznej wobec władzy świadomości językowej. Projekt ten nawiązuje do bieżących osiągnięć, aby otworzyć dyskurs na temat eurocentrycznych wzorców myślowych. Celem jest umożliwienie uczniom wszechstronnego zrozumienia społecznego wpływu języka, zwłaszcza w odniesieniu do nierówności społecznych.

Istnieje ogromna potrzeba badań nad praktycznym wdrożeniem tych podejść. Sieć długoterminowa zajmuje się badaniami empirycznymi nad rozwojem kompetencji, szczególnie w odniesieniu do literatury dla dzieci i młodzieży na tematy istotne z punktu widzenia rasizmu. Dyskusja ta pojawia się w momencie, gdy konfrontacja z rasizmem w pedagogice staje się coraz pilniejsza, ponieważ, jak pokazują badania, sam termin ma w Niemczech burzliwą historię.

Rozwój terminu „rasizm” i związane z nim badania są ściśle powiązane z historią Niemiec. Termin ten został po raz pierwszy użyty przez Magnusa Hirschfelda w 1933 r., a szersze zastosowanie znalazł w dyskursie niemieckim dopiero pod koniec lat sześćdziesiątych. Chociaż badania nad rasizmem od dawna postrzegają zjawiska rasistowskie jako zjawiska zewnętrzne, obecnie rośnie zainteresowanie ich korzeniami w społeczeństwie niemieckim oraz w dziełach klasycznych filozofów, takich jak Kant i Hegel.

W świetle obecnych debat na tematy związane z rasizmem projekt realizowany w PHKA i Uniwersytecie Cape Coast jest postrzegany jako pionierski w zakresie niezbędnej rewolucji w dydaktyce języków. Es Bringt Studierende in einen Dialog über Sprache, Macht und Identität und eröffnet neue Perspektiven für den Englischunterricht.

Projekt będący efektem współpracy m.in Uniwersytet Pedagogiczny w Karlsruhe i Uniwersytet w Poczdamie to znaczący krok w kierunku bardziej włączającego i krytycznego podejścia do edukacji w kontekście globalnym. Ponadto w jednym artykule rzuca światło na złożoną historię i teorię rasizmu Academia.edu jest szczegółowo omówione.