Úttörő kutatás: A TU9 változást alakít ki a társadalom és a gazdaság számára

Úttörő kutatás: A TU9 változást alakít ki a társadalom és a gazdaság számára

2025. március 11-én a Egyetemek Németországban, különösen a TU9 szövetség vezető műszaki egyetemei világossá tették, milyen felelősséget viselnek a társadalmi és gazdasági termelőerőért. A TU9 egy szövetség, amely Németország kilenc legnevesebb műszaki egyetemét egyesíti, köztük az RWTH Aachent, a Berlini Műszaki Egyetemet, a Drezdai Műszaki Egyetemet és a Stuttgarti Egyetemet.

A szövetség tagjai tisztában vannak a digitalizációhoz, valamint az energetikai és fenntarthatósági átmenethez való hozzájárulásukkal. Széles tárgykörével, amely nemcsak a műszaki és természettudományokat, hanem a bölcsészettudományokat, a társadalomtudományokat és az orvostudományt is magában foglalja, kreatív megoldásokat kíván kidolgozni a globális kihívásokra. A természettudományi és műszaki alapkutatásnak az alkalmazásorientált kutatással és innovációval való ötvözése központi jelentőségű.

Befolyás és felelősség

A TU9 szerint az egyetemek felelősséget vállalnak a társadalom innovációs erejéért, és technológiai szakértelmükön keresztül aktívan alakítják a jövőt. A Szövetség aktívan támogatja az interdiszciplináris cserét és együttműködést a kutatás és az oktatás gazdasági szereplőivel. Ez a pénzverde ágazatban is támogatja a szakképzett munkaerő biztosítását, ami kulcsfontosságú a szakképzett munkaerő hiánya idején.

Ami különösen figyelemre méltó, hogy ezek az egyetemek átlagon felüli számú nemzetközi hallgatót vonzanak, és aktívan törekszenek az egyenlőségre, a sokszínűségre és a diszkrimináció-ellenességre. Ezek a szempontok nemcsak kötelezettséget jelentenek, hanem részét is képezik a TU9-es egyetemek identitásának, amelyet az induló vállalkozások és az innovatív alapítványok támogatása jellemez.

A német U15 szerepe

A TU9 mellett ez is játszik Német U15 elengedhetetlen szerepe a felsőoktatásban. A kutatásintenzív német egyetemek ezen stratégiai érdekképviselete a németországi hallgatók csaknem harmada a gondozása alatt áll. Emellett az országban zajló doktori projektek feléért is felelős, és az állami, harmadik féltől származó finanszírozás lenyűgöző kétötödét gyűjti össze. Az egészségügyi szektorban ez a hálózat még a források 60 százalékát is vonzza, ami kiemeli annak nagy jelentőségét.

Az ezekben az intézményekben rejlő tudományos és gyakorlati kihívások szoros összekapcsolódása világosan mutatja, hogy az oktatáspolitikának és a kutatásnak kéz a kézben kell haladnia a jövő kihívásainak kezeléséhez. Ha Németország továbbra is innovatív és versenyképes országként kíván megjelenni, ezeket a kérdéseket figyelembe kell venni a soron következő kormányalakítás során. Az egyetemek készek hozzájárulni és megoldásokat kidolgozni az elkövetkező kihívásokra.