Wzmocnienie uniwersytetów: Minister Bär przedstawia plan na przyszłość!
Minister federalna Dorothee Bär odwiedza Uniwersytet w Passau, opowiada o reformach uniwersyteckich i ich znaczeniu dla badań.

Wzmocnienie uniwersytetów: Minister Bär przedstawia plan na przyszłość!
13 maja 2025 r. w Magdeburgu odbyło się 40. walne zgromadzenie Konferencji Rektorów Uniwersytetów (HRK), podczas którego federalna minister ds. badań, technologii i przestrzeni kosmicznej Dorothee Bär podkreśliła jego znaczenie dla niemieckiego krajobrazu uniwersyteckiego. Podkreśliła, że uczelnie są podstawą lokalizacji innowacji w Niemczech i nieuchronnie przyczyniają się do konkurencyjności kraju. Wygłosiła te oświadczenia w przemówieniu wygłoszonym na posiedzeniu, w którym przedstawiła także informacje na temat programu polityki w zakresie innowacji i szkolnictwa wyższego nowo utworzonego Ministerstwa Federalnego. Prezes HRK, prof. dr Walter Rosenthal, pochwalił wymianę i dał jasno do zrozumienia, że uniwersytety mają kluczowe znaczenie, niezależnie od ich wielkości i lokalizacji.
Bär wymienił kilka środków, które Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań Naukowych (BMBF) zaplanowało w celu długoterminowego wzmocnienia krajobrazu uniwersyteckiego. Obejmuje to kontynuację przyszłej umowy o studiowanie i nauczanie, a także kontynuację strategii doskonałości. Rozmawiano także o poprawie warunków pracy w nauce i promowaniu międzynarodowych talentów. Kluczową kwestią była potrzeba inwestycji w infrastrukturę uniwersytecką w celu zapewnienia międzynarodowej konkurencyjności niemieckiej nauki i osiągnięcia wyższych standardów. Bartosch, rektor Uniwersytetu w Pasawie, był zadowolony z możliwości przyszłego spotkania w Pasawie i wystosował zaproszenie.
Uczelnie motorem innowacji
Rola uniwersytetów staje się coraz ważniejsza, szczególnie w czasach zmian. Dorothee Bär wezwała do opracowania długoterminowego programu w zakresie zaawansowanych technologii dla Niemiec, wykraczającego poza następną kadencję legislacyjną. W swoim przemówieniu powtórzyła, że wszystkie uczelnie – niezależnie od wielkości i profilu – są istotnymi graczami w systemie innowacji. Odzwierciedla to uznanie, że silna podstawa naukowa jest ważna dla społeczeństwa i że może wnieść znaczący wkład w rozwiązywanie globalnych wyzwań.
Historia niemieckich uniwersytetów jest głęboko powiązana z rozwojem szkolnictwa wyższego w Europie. Pierwsze niemieckie uniwersytety, w tym najstarszy, Uniwersytet w Heidelbergu, powstały na przełomie XIV i XV wieku. Prof. dr Bartosch i jego współpracownicy z HRK dostrzegają potrzebę ciągłych reform i adaptacji w szybko zmieniającym się systemie edukacji.
Wyzwania polityki edukacyjnej
Przeszłość uczy nas, że niemiecki krajobraz uniwersytecki charakteryzuje się wyzwaniami. W czasach narodowego socjalizmu wiele wydziałów było wykorzystywanych do celów politycznych, a wolność akademicka naukowców została znacznie ograniczona. Okres powojenny to okres odbudowy nastawionej na denazyfikację i przywrócenie oświaty.
W ostatnich dziesięcioleciach różne reformy uczyniły niemiecki system szkolnictwa wyższego bardziej elastycznym i otwartym na nowe trendy, jak np. Deklaracja Bolońska, która miała na celu utworzenie europejskiego obszaru szkolnictwa wyższego. Niedawne inicjatywy skupiają się również na poprawie jakości nauczania i umiędzynarodowieniu uniwersytetów, aby stworzyć szerszy wybór możliwości studiowania dla studentów krajowych i zagranicznych.
Żądania ministra Bära wpisują się w bardziej kompleksowe podejście, które w większym stopniu skupia uwagę społeczeństwa na uniwersytetach. Jak bmbf.de stwierdza, że ma to kluczowe znaczenie dla przyszłości nauki w Niemczech. Minister podkreśla potrzebę wzmacniania zaufania do uczelni i promowania ich roli jako motoru innowacji. Wymiana z przedstawicielami tych instytucji stanie się w przyszłości jeszcze ważniejsza, aby wspólnie stawić czoła wyzwaniom.
Ogólnie rzecz biorąc, można stwierdzić, że niemieckie szkolnictwo wyższe podlega ciągłym zmianom. Ścisła współpraca między polityką a uniwersytetami jest zatem niezbędna, aby w przyszłości stworzyć trwałą podstawę dla badań i nauczania. The bpb.de pokazuje, że przyszłość uniwersytetów można zabezpieczyć jedynie dzięki innowacjom i elastyczności.