Hamborgs skoler i fokus: Fremtiden for menneskelige efterladenskaber i uddannelse!

Hamborgs skoler i fokus: Fremtiden for menneskelige efterladenskaber i uddannelse!

Den 20. august 2025 blev projektet "Human Remains" lanceret, som udføres på skoler i Hamborg for at fremme en omfattende diskussion af menneskelige efterladenskaber. Ifølge universitetet i Hamborg har omkring 40 % af gymnasierne i hansestaden biologisamlinger, der indeholder sådanne rester. Initiativet har til formål at støtte lærere og give eleverne mulighed for at spille en aktiv rolle i at forske i emnet.

Projektet vil give en ny lærervejledning med detaljerede instruktioner om, hvordan man håndterer menneskelige efterladenskaber. Denne indeholder udover en situationsbeskrivelse også en historisk, juridisk og videnskabsetisk klassifikation. Publikationen giver også forslag til, hvordan emnet kan behandles i skolesammenhæng. De studerende opfordres til at være aktivt involveret i beslutningstagningen om samlingen og dens komponenter.

"HUMANS"-projektets rolle

"HUMANS"-projektet fandt sted mellem 2022 og 2023 og involverede deltagelse af tre skolegrupper, som brugte ikke-invasive metoder til at studere menneskelige efterladenskaber. Grundlæggende om herkomstforskning blev undervist i workshops, og de studerende var i stand til at arbejde med støtte fra videnskabsmænd, herunder PD Dr. Eilin Jopp-van Well og Ralph Höger, få værdifuld erfaring.

Initiativet er et samarbejde mellem flere institutioner, såsom Universitetet i Hamborg, Institut for Retsmedicin (UKE), Leibniz Institut for Analyse af Biodiversitetsændringer (LIB), Hamborg Skolemuseum og Statens Institut for Læreruddannelse og Skoleudvikling. I et år kom den økonomiske støtte fra Myndigheden for Videnskab, Forskning, Ligestilling og Distrikter som en del af den statslige innovationsstøtte "Science for Society".

Udfordringer og innovationstilgange

Et centralt anliggende i projektet er undersøgelsen af ​​de menneskelige levns oprindelse, hvilket ofte er uklart, da de ofte blev brugt som læremidler i historiske skolesamlinger, men uden tilstrækkelig dokumentation om deres oprindelse. Projektlederne, Daniel Bein og Dr. Antje Nagel, understreger behovet for klare retningslinjer til at regulere håndteringen af ​​disse følsomme materialer.

Yderligere individuelle udvidelser af programmet, såsom besøg på begravelsesfirmaer, er også en del af diskussionen om emnet. Læringsmålet er, at eleverne lærer at arbejde videnskabeligt ved selv at bestemme, om de vil forske inden for historie, religion, filosofi, etik, retsmedicin eller sociologi.

Efter at projektet er afsluttet, er det planen at fortsætte med at understøtte processen med at håndtere menneskelige efterladenskaber i skolerne. Handouten, som skal være en værdifuld ressource for lærerne, vil være gratis tilgængelig på Statens Institut for Læreruddannelse, LIB's og Universitetsmuseets hjemmesider.

Universitetet i Hamburg rapporterer, at...
UKE understreger, at...
De Gruyter har forklaret i detaljer, at...