Focus sur les écoles de Hambourg : l'avenir des restes humains dans l'éducation !

Focus sur les écoles de Hambourg : l'avenir des restes humains dans l'éducation !

Le 20 août 2025 a été lancé le projet « Human Remains » qui est mené dans les écoles de Hambourg pour promouvoir une discussion globale sur les restes humains. Selon l'Université de Hambourg, environ 40 % des écoles secondaires de la ville hanséatique possèdent des collections de biologie contenant de tels restes. L'initiative vise à soutenir les enseignants et à permettre aux étudiants de jouer un rôle actif dans la recherche sur le sujet.

Le projet fournira un nouveau guide pour l'enseignant contenant des instructions détaillées sur la façon de manipuler les restes humains. Outre une description de la situation, celui-ci contient également une classification éthique historique, juridique et scientifique. La publication propose également des suggestions sur la manière dont le sujet peut être abordé dans un contexte scolaire. Les étudiants sont encouragés à participer activement à la prise de décision concernant la collection et ses composants.

Le rôle du projet « HUMANS »

Le projet « HUMANS » s’est déroulé entre 2022 et 2023 et a impliqué la participation de trois groupes scolaires qui ont utilisé des méthodes non invasives pour étudier les restes humains. Les bases de la recherche de provenance ont été enseignées dans le cadre d'ateliers et les étudiants ont pu travailler avec le soutien de scientifiques, dont le Dr Eilin Jopp-van Well et Ralph Höger, et acquérir une expérience précieuse.

L'initiative est une coopération entre plusieurs institutions, telles que l'Université de Hambourg, l'Institut de médecine légale (UKE), l'Institut Leibniz pour l'analyse des changements de la biodiversité (LIB), le Musée scolaire de Hambourg et l'Institut national pour la formation des enseignants et le développement scolaire. Pendant un an, le soutien financier est venu de l'Autorité pour la science, la recherche, l'égalité et les districts dans le cadre du financement public de l'innovation « Science pour la société ».

Défis et approches d’innovation

Une préoccupation centrale du projet est l'enquête sur l'origine des restes humains, qui est souvent floue car ils ont souvent été utilisés comme supports pédagogiques dans les collections scolaires historiques, mais sans documentation suffisante sur leur origine. Les responsables du projet, Daniel Bein et Dr. Antje Nagel, soulignent la nécessité de directives claires pour réglementer la manipulation de ces matériaux sensibles.

D'autres extensions individuelles du programme, telles que des visites de salons funéraires, font également partie de la discussion sur le sujet. L'objectif d'apprentissage est que les étudiants apprennent à travailler scientifiquement en décidant eux-mêmes s'ils souhaitent faire des recherches dans les domaines de l'histoire, de la religion, de la philosophie, de l'éthique, de la médecine légale ou de la sociologie.

Une fois le projet terminé, il est prévu de continuer à soutenir le processus de traitement des restes humains dans les écoles. Ce document, qui se veut une ressource précieuse pour les enseignants, sera disponible gratuitement sur les sites Internet de l'Institut national de formation des enseignants, du LIB et du Musée universitaire.

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