Szkoły w Hamburgu w centrum uwagi: Przyszłość szczątków ludzkich w edukacji!

Szkoły w Hamburgu w centrum uwagi: Przyszłość szczątków ludzkich w edukacji!

20 sierpnia 2025 roku ruszył projekt „Szczątki ludzkie”, który realizowany jest w szkołach w Hamburgu, a jego celem jest popularyzacja wszechstronnej dyskusji na temat szczątków ludzkich. Według Uniwersytetu w Hamburgu około 40% szkół średnich w hanzeatyckim mieście posiada zbiory biologii zawierające takie szczątki. Inicjatywa ma na celu wsparcie nauczycieli i umożliwienie uczniom odgrywania aktywnej roli w badaniu tematu.

W ramach projektu powstanie nowy przewodnik dla nauczycieli zawierający szczegółowe instrukcje dotyczące postępowania ze szczątkami ludzkimi. Oprócz opisu sytuacji zawiera on także klasyfikację etyczną historyczną, prawną i naukową. W publikacji znajdują się także sugestie, w jaki sposób można podejść do tego tematu w kontekście szkolnym. Zachęca się uczniów do aktywnego udziału w podejmowaniu decyzji dotyczących kolekcji i jej elementów.

Rola projektu „LUDZIE”.

Projekt „HUMANS” realizowany był w latach 2022-2023 i obejmował udział trzech grup szkolnych, które badały szczątki ludzkie metodami nieinwazyjnymi. Na warsztatach przekazywano podstawy badań proweniencyjnych, a uczniowie, pracując przy wsparciu naukowców, w tym dr PD Eilin Jopp-van Well i Ralpha Högera, mogli zdobyć cenne doświadczenie.

Inicjatywa jest efektem współpracy kilku instytucji, takich jak Uniwersytet w Hamburgu, Instytut Medycyny Sądowej (UKE), Instytut Analiz Zmiany Bioróżnorodności Leibniza (LIB), Muzeum Szkoły w Hamburgu oraz Państwowy Instytut Doskonalenia Nauczycieli i Rozwoju Szkół. Przez rok wsparcie finansowe pochodziło od Urzędu ds. Nauki, Badań, Równości i Okręgów w ramach państwowego finansowania innowacji „Nauka dla społeczeństwa”.

Wyzwania i podejścia innowacyjne

Głównym tematem projektu jest zbadanie pochodzenia szczątków ludzkich, które często jest niejasne, ponieważ często wykorzystywano je jako pomoce dydaktyczne w historycznych zbiorach szkolnych, ale bez wystarczającej dokumentacji dotyczącej ich pochodzenia. Liderzy projektu, Daniel Bein i dr Antje Nagel, podkreślają potrzebę jasnych wytycznych regulujących postępowanie z tymi wrażliwymi materiałami.

W dyskusji na ten temat pojawiają się także dodatkowe indywidualne rozszerzenia programu, takie jak wizyty w domach pogrzebowych. Celem nauczania jest nauczenie się przez studentów, jak pracować naukowo, poprzez samodzielne decydowanie, czy chcą prowadzić badania w obszarach historii, religii, filozofii, etyki, kryminalistyki czy socjologii.

Po zakończeniu projektu planuje się dalsze wspieranie przetwarzania szczątków ludzkich w szkołach. Ulotka, która ma być cenną pomocą dla nauczycieli, będzie dostępna bezpłatnie na stronach internetowych Państwowego Instytutu Doskonalenia Nauczycieli, LIB i Muzeum Uniwersyteckiego.

Uniwersytet w Hamburgu podaje, że...
UKE podkreśla, że…
De Gruyter szczegółowo wyjaśnił, że...