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汉堡的学校成为焦点：人类的未来在于教育！
在一个创新项目中，汉堡大学正在调查学校处理人体遗骸的情况，以促进教育。
汉堡的学校成为焦点：人类的未来在于教育！
2025年8月20日，“人类遗骸”项目启动，该项目正在汉堡的学校中开展，以促进对人类遗骸的全面讨论。据汉堡大学称，这座汉萨城大约 40% 的中学都拥有包含此类遗骸的生物藏品。该倡议旨在支持教师并让学生在研究该主题时发挥积极作用。
该项目将提供新的教师指南，其中包含如何处理人类遗骸的详细说明。除了对情况的描述外，这还包含历史的、法律的和科学的伦理分类。该出版物还就如何在学校背景下解决该主题提供了建议。我们鼓励学生积极参与有关藏品及其组成部分的决策。
“HUMANS”项目的作用
“HUMANS”项目于 2022 年至 2023 年期间进行，三个学校团体参与其中，他们使用非侵入性方法研究人类遗骸。研讨会教授了起源研究的基础知识，学生们能够在包括 PD 博士 Eilin Jopp-van Well 和 Ralph Höger 在内的科学家的支持下工作，获得宝贵的经验。
该倡议是汉堡大学、法医学研究所 (UKE)、莱布尼茨生物多样性变化分析研究所 (LIB)、汉堡学校博物馆以及国家教师培训和学校发展研究所等多个机构之间的合作。一年来，科学、研究、平等和地区管理局提供了财政支持，作为国家创新基金“科学造福社会”的一部分。
挑战和创新方法
该项目的一个核心问题是对人类遗骸起源的调查，这一点往往不清楚，因为它们经常被用作历史学校收藏中的教具，但没有足够的关于其起源的文件。项目负责人 Daniel Bein 和 Antje Nagel 博士强调需要制定明确的指导方针来规范这些敏感材料的处理。
该计划的其他个人扩展，例如参观殡仪馆，也是该主题讨论的一部分。学习目标是让学生通过自己决定是否想要在历史、宗教、哲学、伦理学、法医学或社会学领域进行研究来学习如何科学地工作。
该项目完成后，计划继续支持学校处理遗骸的进程。该讲义旨在成为教师的宝贵资源，将在国家教师培训学院、LIB 和大学博物馆的网站上免费提供。