Rekordní čísla na MSH: Zdravotní profese v boomu vzdělávání učitelů!

Rekordní čísla na MSH: Zdravotní profese v boomu vzdělávání učitelů!

Potřeba kvalifikovaných učitelů ve zdravotnických profesích v Německu neustále roste. Kvalifikovaní pracovníci jsou naléhavě potřeba, zejména ve zdravotnických školách a veřejných odborných školách. Tento vývoj se odráží v rekordních číslech, které zaznamenala MSH Medical School Hamburg ve své nové nabídce kurzů. V zimním semestru 2025/26 se více než 70 nových studentů začalo vzdělávat v kurzech lékařského vzdělávání (B.A. a M.Ed.) a vzdělávání ve zdravotnictví a ošetřovatelství (M.A.), což je nové maximum v historii univerzity. Informuje o tom MSH že velký zájem o tyto kurzy ukazuje, jak moc si zdravotníci váží hodnoty vzdělání.

Britta Wulfhorst, prorektorka pro studium a výuku, vyjádřila své potěšení nad pokračujícím rozvojem studijních programů na MSH. Tyto programy kombinují vědecké základy s praktickým školením učitelů. Absolventi studijních programů jsou připraveni splňovat aktuální požadavky na didaktickou profesionalitu, digitalizaci, inkluzi a mezioborovou spolupráci. To přispívá k tomu, že jsou většinou okamžitě přijati do školní služby.

Úspěšné školení učitelů v Německu

MSH se ohlíží za 15 lety úspěšného vzdělávání učitelů zdravotnických profesí. Od prvního bakalářského ročníku v roce 2010 se nabídka oborů neustále rozvíjela tak, aby odpovídala měnícím se požadavkům vzdělávacího systému. Tato adaptabilita je zásadní, protože učitelé dnes musí nejen učit, ale také vzdělávat, radit a aktivně se podílet na dalším rozvoji škol. Hlavní body BMFTR že učitelé doprovázejí studenty ve formativní fázi vývoje již více než deset let. Probíhající společenské změny přinášejí vzdělávacímu systému nové úkoly a kladou vysoké nároky na přípravu učitelů.

„Útok na kvalitu vzdělávání učitelů“ byl důležitým projektem reformy univerzit v Německu, který probíhal od roku 2015 do konce roku 2023 za účasti federálních a zemských vlád. Cílem této ofenzivy bylo zkvalitnění vzdělávacího procesu a přípravy učitelů. V této souvislosti byla nejen posílena kvalita vzdělávání, ale také byla propagována pověst vzdělávání učitelů. Celkem bylo podpořeno 92 projektů ze 72 univerzit s významnou investicí BMBF ve výši 500 milionů eur.

Současné požadavky a normy

Nároky na učitele se v posledních letech neustále zvyšují. Učitelé by měli mít nejen odborné znalosti, ale také získat metodické a didaktické dovednosti. Konference ministrů školství a kultury (KMK) vyvinula standardy pro vzdělávání učitelů, které byly zaváděny do vzdělávání od roku 2005/2006. Tyto standardy pokrývají oblasti výuky, vzdělávání, hodnocení a inovací a byly několikrát revidovány, aby řešily aktuální výzvy, jako je inkluzivní výuka a digitální vzdělávání.

Učitelé musí být schopni připravit studenty na sociální výzvy, jako je změna klimatu a výchova k demokracii. Digitální média hrají stále důležitější roli, a proto je nezbytná integrace příslušných dovedností do školení. Tento vývoj není relevantní pouze pro všeobecné školy, ale také pro odborné školy, kde se budoucí učitelé musí naučit praktickému propojení mezi školou a podnikáním.