Recordcijfers bij MSH: gezondheidszorgberoepen in opkomst voor lerarenopleidingen!

Recordcijfers bij MSH: gezondheidszorgberoepen in opkomst voor lerarenopleidingen!

De behoefte aan gekwalificeerde leraren in de gezondheidszorgberoepen in Duitsland groeit voortdurend. Geschoolde werknemers zijn dringend nodig, vooral op gezondheidszorgscholen en openbare beroepsscholen. Deze ontwikkeling wordt weerspiegeld in de recordaantallen die de MSH Medical School Hamburg registreert in haar nieuwe cursusaanbod. In het wintersemester van 2025/26 begonnen ruim 70 nieuwe studenten aan hun opleiding in de cursussen geneeskunde (B.A. en M.Ed.) en gezondheidszorg- en verpleegkunde (M.A.) - een nieuw hoogtepunt in de geschiedenis van de universiteit. MSH meldt dat de grote belangstelling voor deze cursussen aantoont hoeveel zorgprofessionals de waarde van een onderwijskwalificatie waarderen.

Prof. dr. Britta Wulfhorst, vicerector Studies en Onderwijs, sprak haar vreugde uit over de voortdurende ontwikkeling van de studieprogramma's aan de MSH. Deze programma's combineren een wetenschappelijke basis met een praktische lerarenopleiding. Afgestudeerden van de opleidingen zijn bereid te voldoen aan de huidige eisen op het gebied van didactische professionaliteit, digitalisering, inclusiviteit en interprofessionele samenwerking. Dit draagt ​​ertoe bij dat zij doorgaans onmiddellijk in schooldienst worden aangenomen.

Succesvolle lerarenopleiding in Duitsland

De MSH kijkt terug op 15 jaar succesvolle lerarenopleiding voor gezondheidszorgberoepen. Sinds het eerste bachelorcohort in 2010 heeft het aanbod zich voortdurend ontwikkeld om tegemoet te komen aan de veranderende eisen van het onderwijssysteem. Dit aanpassingsvermogen is cruciaal omdat leraren vandaag de dag niet alleen les moeten geven, maar ook moeten onderwijzen, adviseren en actief moeten deelnemen aan de verdere ontwikkeling van scholen. BMFTR-hoogtepunten dat leraren al meer dan tien jaar leerlingen begeleiden in een formatieve ontwikkelingsfase. De voortdurende sociale veranderingen brengen nieuwe taken met zich mee voor het onderwijssysteem en stellen hoge eisen aan de lerarenopleiding.

Het “Kwaliteitsoffensief voor lerarenopleidingen” was een belangrijk project om universiteiten in Duitsland te hervormen, dat plaatsvond van 2015 tot eind 2023 met deelname van de federale en deelstaatregeringen. Het doel van dit offensief was om het onderwijsproces en de lerarenopleiding te verbeteren. In deze context werd niet alleen de kwaliteit van de opleiding versterkt, maar werd ook de reputatie van de lerarenopleiding bevorderd. In totaal werden 92 projecten van 72 universiteiten ondersteund, met een aanzienlijke investering van 500 miljoen euro door het BMBF.

Actuele eisen en normen

De eisen aan leraren zijn de afgelopen jaren voortdurend toegenomen. Leraren moeten niet alleen over specialistische kennis beschikken, maar ook methodologische en didactische vaardigheden verwerven. De Conferentie van Ministers van Onderwijs en Culturele Zaken (KMK) heeft standaarden ontwikkeld voor de lerarenopleiding die sinds 2005/2006 in de opleidingen worden geïmplementeerd. Deze normen bestrijken de gebieden lesgeven, opleiden, beoordelen en innoveren en zijn verschillende keren herzien om huidige uitdagingen, zoals inclusief lesgeven en digitaal onderwijs, aan te pakken.

Leraren moeten leerlingen kunnen voorbereiden op maatschappelijke uitdagingen zoals klimaatverandering en democratieonderwijs. Digitale media spelen een steeds centralere rol en daarom is de integratie van passende vaardigheden in opleidingen essentieel. Deze ontwikkelingen zijn niet alleen relevant voor algemene scholen, maar ook voor scholen voor beroepsonderwijs, waar toekomstige leraren praktische verbindingen tussen school en bedrijfsleven moeten leren.