Rekordmånga på MSH: Hälsoprofessioner i lärarutbildningsboomen!

Rekordmånga på MSH: Hälsoprofessioner i lärarutbildningsboomen!

Behovet av kvalificerade lärare inom hälso- och sjukvården i Tyskland växer ständigt. Utbildad arbetskraft behövs akut, särskilt på vårdskolor och offentliga yrkesskolor. Denna utveckling återspeglas i de rekordsiffror som MSH Medical School Hamburg har registrerat i sitt nya utbud av kurser. Vinterterminen 2025/26 påbörjade över 70 nya studenter sin utbildning inom läkarutbildningen (B.A. och M.Ed.) och hälso- och sjuksköterskeutbildningen (M.A.) - en ny höjdpunkt i universitetets historia. MSH rapporterar att det stora intresset för dessa kurser visar hur mycket vårdpersonal värderar värdet av en utbildningskompetens.

Prof. Dr. Britta Wulfhorst, vicerektor för studier och undervisning, uttryckte sin glädje över den pågående utvecklingen av utbildningarna vid MSH. Dessa program kombinerar vetenskaplig grund med praktisk lärarutbildning. Utexaminerade från utbildningarna är beredda att möta gällande krav på didaktisk professionalitet, digitalisering, inkludering och interprofessionell samverkan. Detta bidrar till att de oftast tas omedelbart in i skoltjänst.

Framgångsrik lärarutbildning i Tyskland

MSH ser tillbaka på 15 år av framgångsrik lärarutbildning för hälso- och sjukvård. Sedan den första kandidatkullen 2010 har utbudet av kurser kontinuerligt utvecklats för att möta utbildningssystemets föränderliga krav. Denna anpassningsförmåga är avgörande eftersom lärare idag inte bara måste undervisa, utan också utbilda, ge råd och aktivt delta i skolornas vidareutveckling. BMFTR höjdpunkter att lärare har följt eleverna i en formativ utvecklingsfas i mer än ett decennium. De pågående samhällsförändringarna medför nya uppgifter för utbildningssystemet och ställer höga krav på lärarutbildningen.

"Kvalitetsoffensiven för lärarutbildningen" var ett viktigt projekt för att reformera universiteten i Tyskland, som ägde rum från 2015 till slutet av 2023 med deltagande av de federala och delstatliga regeringarna. Syftet med denna offensiv var att förbättra utbildningsprocessen och lärarutbildningen. I detta sammanhang stärktes inte bara utbildningens kvalitet, utan även lärarutbildningens anseende främjades. Totalt 92 projekt från 72 universitet fick stöd, med en betydande investering på 500 miljoner euro av BMBF.

Aktuella krav och standarder

Kraven på lärare har ökat kontinuerligt de senaste åren. Lärare ska inte bara ha specialistkunskaper utan också skaffa sig metodologiska och didaktiska färdigheter. Utbildnings- och kulturministerkonferensen (KMK) har tagit fram standarder för lärarutbildning som har implementerats i utbildning sedan 2005/2006. Dessa standarder täcker områdena undervisning, utbildning, bedömning och innovation och har reviderats flera gånger för att möta aktuella utmaningar som inkluderande undervisning och digital utbildning.

Lärare ska kunna förbereda eleverna för sociala utmaningar som klimatförändringar och demokratiundervisning. Digitala medier spelar en allt mer central roll, varför det är viktigt att integrera lämpliga färdigheter i utbildningen. Denna utveckling är inte bara relevant för allmänna skolor, utan också för yrkesskolor, där blivande lärare måste lära sig praktiska samband mellan skola och företag.