MSH 的人数创历史新高：教师培训热潮中的健康专业！

MSH 的人数创历史新高：教师培训热潮中的健康专业！

德国卫生专业对合格教师的需求不断增长。迫切需要熟练工人，特别是在医疗保健学校和公立职业学校。这一发展反映在汉堡 MSH 医学院新课程数量创纪录的数字上。 2025/26学年冬季学期，70多名新生开始接受医学教育（学士和教育硕士）和健康与护理教育（硕士）课程的培训，创学校历史新高。 MSH 报告 对这些课程的极大兴趣表明卫生专业人员对教育资格的价值有多么重视。

负责研究和教学的副校长 Britta Wulfhorst 教授博士对 MSH 学习项目的持续发展表示高兴。这些课程将科学基础与实践教师培训相结合。学位课程的毕业生已准备好满足当前教学专业性、数字化、包容性和跨专业合作的要求。这使得他们通常会立即进入学校服务。

德国成功的教师培训

MSH 回顾了 15 年来成功的卫生专业教师培训。自 2010 年第一批学士学位课程以来，课程范围不断发展，以满足教育系统不断变化的要求。这种适应性至关重要，因为今天的教师不仅要教学，还要教育、提供建议并积极参与学校的进一步发展。 BMFTR 亮点 十多年来，教师一直陪伴着学生的成长阶段。当前的社会变革给教育系统带来了新的任务，对教师培训提出了更高的要求。

“教师培训质量攻势”是德国大学改革的重要项目，于2015年至2023年底进行，联邦和州政府参与。这次攻势的目的是改善教育过程和教师培训。在此背景下，不仅培训质量得到加强，教师培训的声誉也得到提升。 BMBF 共支持了来自 72 所大学的 92 个项目，投资额达 5 亿欧元。

现行要求和标准

近年来，对教师的要求不断提高。教师不仅应具备专业知识，还应掌握方法和教学技能。 教育和文化部长会议（KMK） 制定了教师培训标准，并自 2005/2006 年起在培训中实施。这些标准涵盖了教学、育人、评估和创新等领域，并经过多次修订，以应对当前包容性教学和数字教育等挑战。

教师必须能够帮助学生应对气候变化和民主教育等社会挑战。数字媒体正在发挥着越来越重要的作用，这就是为什么将适当的技能融入培训至关重要。这些发展不仅适用于普通学校，也适用于职业学校，未来的教师必须学习学校与企业之间的实际联系。