Гьотинген: Отпразнува се успешното равенство в професорския сектор!

Гьотинген: Отпразнува се успешното равенство в професорския сектор!

Университетът в Гьотинген успешно се позиционира в програмата за професори за 2030 г. и получи титлата „Университет за равни възможности“. Това беше потвърдено от положителен доклад на независима комисия. Инициативата има за цел да увеличи дела на жените преподаватели и да консолидира структурите, основани на равнопоставеност на половете в университетите. Гьотинген е един от дванадесетте наградени университета в настоящия кръг за подбор, което подчертава постоянния ангажимент на институцията към равенството и многообразието. Тези успехи са част от цялостна концепция за равенство, която е систематично разработвана от 2008 г. насам и сега получава нов тласък.

Вицепрезидентът на университета проф. д-р Инге Ханевинкел коментира постигнатите етапи и подчерта важността на това потвърждение за работата на университета по равенство. Също така д-р Дорис Хейн, служител по равните възможности, подчерта развитието на политиката за равенство, което датира от 2008 г. Програмата за професори за 2030 г., която беше одобрена от Съвместната научна конференция през ноември 2022 г., има за цел да увеличи броя на жените професори и да се бори с така наречения ефект на „течащ тръбопровод“.

Възможности за финансиране и структура на програмата

Програмата за жени професори стартира през 2008 г. и оттогава е подкрепила над 850 професорски позиции. Особено внимание се обръща на факта, че делът на жените на висши академични длъжности намалява значително. Докато 46% от докторантките поемат академичната пътека, този дял е намален до 37% за постдокторантите и само 28% в крайна сметка постигат професура. Целта на Федералното министерство на образованието и научните изследвания (BMBF) е да противодейства на тази тенденция.

Настоящата програма се простира за период от осем години с общо три кръга на финансиране. От университетите се изисква да представят концепции за равенство, които ще бъдат оценени външно. Сега Гьотинген има възможност да кандидатства за до три стартови средства за подпомагане на жени в постоянни професорски длъжности W2 или W3 до септември 2026 г. Тези средства са предназначени за по-нататъшно развитие на работата по равенството между половете и, наред с други неща, позволяват финансирането на допълнителна позиция за млад учен.

Дългосрочни цели и социална значимост

BMBF планира общо финансиране от над 320 милиона евро за четвъртата програмна фаза на програмата за преподаватели, която продължава до 2030 г. Тази инициатива не само подкрепя равенството между жените и мъжете в германските университети, но също така има потенциала да засили международната конкурентоспособност в науката и изследванията. В резултат на това се насърчава по-разнообразна и следователно по-компетентна научна среда, което е от решаващо значение за новаторските изследователски подходи.

Освен това инициативата иска да увеличи видимостта на жените в науката и иновациите и да насърчи съображенията, диференцирани по пол в научните изследвания. Това се случва и в контекста на други програми, които подчертават значението на многообразието в университетите и конкретно насърчават проекти за укрепване на многообразието. Инициативи като Деня на момичетата мотивират учениците да се стремят към кариера и ориентация към обучение без клишета и допринасят за равните възможности в предметите на MINT. Тези всеобхватни мерки отразяват желанието равенството да се разбира не само като социална необходимост, но и като движеща сила за бъдещето на науката.

В обобщение може да се каже, че Университетът в Гьотинген играе примерна роля в Програмата за професори за 2030 г. Със своя фокус върху равенството и многообразието, университетът предоставя ценен тласък за структурна и културна промяна в академичния свят, която е насочена към по-голямо равенство между половете. Следователно университетът в Гьотинген не само се превръща в място на знанието, но и в пионер в работата по равенството между половете в Германия uni-goettingen.de, bmbf.de и bmbf.de отчет.