بناء التربة من خلال التعليم: لماذا تؤثر التربة علينا جميعا!

بناء التربة من خلال التعليم: لماذا تؤثر التربة علينا جميعا!

في 10 فبراير 2025، عُقدت حلقة نقاش في جامعة فيشتا كجزء من مشروع LOESS. وكان الموضوع "التعليم المتعلق بالتربة في سياق مدرسي: استراتيجيات التعلم المستدام والمسؤول وتنمية المهارات". قاد مديرا هذا الحدث، بيورن شميدت وألكسندر لانفيرمان، مناقشة أشارت إلى الأهمية الأساسية للتربة وكيف يمكن للتعليم في هذا السياق أن يعمل على توعية جيل المستقبل. ومن الحقائق الرائعة التي تم ذكرها خلال المناقشة أن ملعقة صغيرة من التربة تحتوي على عدد من الكائنات الحية يفوق عدد الأشخاص على وجه الأرض، مما يسلط الضوء على أهمية التربة.

تلعب التربة دورًا مركزيًا في العديد من الجوانب البيئية والاقتصادية. فهي لا تضمن إنتاج الغذاء فحسب، بل تنظم أيضًا المناخ وتخزن المياه والمواد المغذية. لكن تربتنا تواجه بشكل متزايد تهديدات مثل الانغلاق والتآكل والتلوث والاستخدام غير المستدام. ومن أجل مواجهة هذه المشاكل، هناك حاجة إلى وعي اجتماعي أكبر واتخاذ إجراءات مسؤولة. ويلعب التعليم دوراً حاسماً هنا، لا سيما من خلال تعزيز التعليم المتعلق بالأراضي.

مبادرات التثقيف في مجال الحفاظ على التربة

سلطت المناقشة الضوء على إمكانات مساحات التعلم اللامنهجية لتعريف الأطفال بموضوع التربة. وعلى الرغم من التحديات المتمثلة في توجيه انتباه الأطفال إلى الأرض، على سبيل المثال في المزارع، فإن النهج الشامل للتعلم يفتح آفاقا واعدة. يوصى بتوفير معرفة أقل تحديدًا وبدلاً من ذلك تعزيز فهم أهمية التربة.

يمكن للتجارب والمشاريع مثل الحدائق المدرسية أن تدعم عملية التعلم بشكل كبير. تم العثور على العمل عبر المناهج الدراسية والقائم على المشاريع ليكون مفيدًا بشكل خاص في تزويد الأطفال بفهم أعمق. ومن الأمثلة على المفاهيم التعليمية المبتكرة "اليوم الحر" الذي يمكّن الطلاب من العمل بشكل مستقل في مواضيع مختلفة.

تعد حلقة النقاش جزءًا من سلسلة من المحادثات الأخرى حول موضوعات مهمة في تعليم الحفاظ على التربة. ستعقد المناقشة التالية في 17 فبراير 2025 الساعة 6 مساءً. وسوف تغطي جوانب التثقيف في مجال الحفاظ على التربة على المستوى السياسي والبلدي. جلسة لاحقة يوم 24 فبراير 2025 الساعة 6 مساءً. سيركز على التقنيات الرقمية في التعليم الأرضي. يتمتع المهتمون بفرصة المشاركة عبر الإنترنت حيث يتوفر البث المباشر.

التعليم من أجل الاستدامة

إن موضوع التعليم القائم على الأرض ليس ذا صلة على المستوى المحلي فحسب، بل يتم تناوله أيضًا في السياقات الوطنية والدولية. تُظهر الدراسات مثل تلك التي أجراها كريستيان ويتليش حول فعالية مساحات التعلم اللامنهجية في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD) مدى أهمية توعية الأطفال والشباب بالاهتمامات البيئية في مرحلة مبكرة. تؤكد أبحاث ويتليش، التي تتناول مشهد مواقع التعلم في راينلاند بالاتينات، على الحاجة إلى التخطيط الاستراتيجي للإجراءات التعليمية وتقييم فعاليتها. حددت النتائج هياكل الاتصال والتوجه العملي بالإضافة إلى مدة التدابير التعليمية كعوامل حاسمة تؤثر على الوعي والسلوك البيئي لدى الطلاب.

مثال آخر على الالتزام بالتعليم من أجل التنمية المستدامة هو منشور بياتريكس ألبريشت. عملها، "التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD). أماكن التعلم اللامنهجية - مساهمة مهمة في تحويل التعليم في ولاية ساكسونيا السفلى"، يسلط الضوء على أهمية أماكن التعلم اللامنهجية وهو جزء من مبادرة أوسع تهدف إلى ترسيخ الوعي المستدام في المجتمع. وتشكل الحاجة إلى تعزيز فهم التربة ووظائفها جزءاً من هذه الاستراتيجية التعليمية الأكبر.

وبشكل عام، من الواضح أن خلق وعي أكبر بأهمية التربة في المجتمع والتعليم أمر ضروري. تعد المشاريع والمبادرات مثل تلك الموجودة في جامعة فيشتا خطوات حاسمة نحو مستقبل أكثر استدامة.