Χτίζοντας εδάφους μέσω της εκπαίδευσης: Γιατί το έδαφος μας επηρεάζει όλους!

Χτίζοντας εδάφους μέσω της εκπαίδευσης: Γιατί το έδαφος μας επηρεάζει όλους!

Στις 10 Φεβρουαρίου 2025, πραγματοποιήθηκε μια συζήτηση στο Πανεπιστήμιο της Vechta στο πλαίσιο του έργου LOESS. Το θέμα ήταν «Εκπαίδευση που σχετίζεται με το έδαφος σε σχολικό πλαίσιο: στρατηγικές για βιώσιμη, υπεύθυνη μάθηση και ανάπτυξη δεξιοτήτων». Οι συντονιστές της εκδήλωσης, Björn Schmidt και Alexander Lanfermann, ηγήθηκαν μιας συζήτησης που επεσήμανε τη θεμελιώδη σημασία των εδαφών και πώς η εκπαίδευση σε αυτό το πλαίσιο μπορεί να ευαισθητοποιήσει τη μελλοντική γενιά. Ένα συναρπαστικό γεγονός που αναφέρθηκε στη συζήτηση είναι ότι ένα κουταλάκι του γλυκού χώμα περιέχει περισσότερους οργανισμούς από ό,τι υπάρχουν άνθρωποι στη γη, υπογραμμίζοντας τη σημασία των εδαφών.

Τα εδάφη διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο σε πολλές οικολογικές και οικονομικές πτυχές. Όχι μόνο διασφαλίζουν την παραγωγή τροφίμων, αλλά ρυθμίζουν επίσης το κλίμα και αποθηκεύουν νερό και θρεπτικά συστατικά. Όμως τα εδάφη μας αντιμετωπίζουν ολοένα και περισσότερο απειλές όπως η σφράγιση, η διάβρωση, η ρύπανση και η μη βιώσιμη χρήση. Προκειμένου να αντιμετωπιστούν αυτά τα προβλήματα, απαιτείται μεγαλύτερη κοινωνική ευαισθητοποίηση και υπεύθυνη δράση. Η εκπαίδευση διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο εδώ, ιδίως με την προώθηση της εκπαίδευσης που σχετίζεται με τη γη.

Πρωτοβουλίες εκπαίδευσης για την προστασία του εδάφους

Η συζήτηση ανέδειξε τις δυνατότητες των εξωσχολικών χώρων μάθησης να μυήσουν τα παιδιά στο θέμα του εδάφους. Παρά τις προκλήσεις του να κατευθύνεται η προσοχή των παιδιών στο έδαφος, για παράδειγμα σε αγροκτήματα, μια ολιστική προσέγγιση στη μάθηση ανοίγει πολλά υποσχόμενες προοπτικές. Συνιστάται να παρέχετε λιγότερο συγκεκριμένες γνώσεις και αντ' αυτού να προωθήσετε την κατανόηση της σημασίας του εδάφους.

Πειράματα και έργα όπως οι σχολικοί κήποι θα μπορούσαν να υποστηρίξουν σημαντικά τη μαθησιακή διαδικασία. Η διαθεματική εργασία και η εργασία που βασίζεται σε έργα βρέθηκε να είναι ιδιαίτερα χρήσιμη για την παροχή στα παιδιά βαθύτερης κατανόησης. Ένα παράδειγμα καινοτόμων εκπαιδευτικών εννοιών είναι η «Ημέρα Δωρεάν», η οποία δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να εργάζονται ανεξάρτητα σε διάφορα θέματα.

Η συζήτηση στο πάνελ είναι μέρος μιας σειράς άλλων συζητήσεων για σημαντικά θέματα στην εκπαίδευση για τη διατήρηση του εδάφους. Η επόμενη συζήτηση θα γίνει στις 17 Φεβρουαρίου 2025 στις 6 μ.μ. και θα καλύψει τις πτυχές της εκπαίδευσης για τη διατήρηση του εδάφους σε πολιτικό και δημοτικό επίπεδο. Μια επόμενη συνεδρίαση στις 24 Φεβρουαρίου 2025 στις 6 μ.μ. θα επικεντρωθεί στις ψηφιακές τεχνολογίες στην επίγεια εκπαίδευση. Οι ενδιαφερόμενοι έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν διαδικτυακά καθώς είναι διαθέσιμη ζωντανή ροή.

Εκπαίδευση για την αειφορία

Το θέμα της επίγειας εκπαίδευσης δεν είναι μόνο σχετικό σε τοπικό επίπεδο, αλλά αντιμετωπίζεται επίσης σε εθνικά και διεθνή πλαίσια. Μελέτες όπως αυτές του Christian Wittlich σχετικά με την αποτελεσματικότητα των εξωσχολικών χώρων μάθησης στον τομέα της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη (ESD) δείχνουν πόσο σημαντικό είναι να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά και οι νέοι σε περιβαλλοντικές ανησυχίες σε πρώιμο στάδιο. Η έρευνα του Wittlich, η οποία ασχολείται με το τοπίο της θέσης μάθησης στη Ρηνανία-Παλατινάτο, υπογραμμίζει την ανάγκη στρατηγικού σχεδιασμού εκπαιδευτικών μέτρων και αξιολόγησης της αποτελεσματικότητάς τους. Τα αποτελέσματα προσδιορίζουν τις δομές επικοινωνίας και τον προσανατολισμό δράσης καθώς και τη διάρκεια των εκπαιδευτικών μέτρων ως κρίσιμους παράγοντες που επηρεάζουν την περιβαλλοντική συνείδηση ​​και συμπεριφορά των μαθητών.

Ένα άλλο παράδειγμα της δέσμευσης για την εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη είναι η δημοσίευση της Beatrix Albrecht. Η εργασία της, "Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη (ESD). Χώροι εξωσχολικής μάθησης - σημαντική συμβολή στον μετασχηματισμό της εκπαίδευσης στην Κάτω Σαξονία", υπογραμμίζει τη συνάφεια των χώρων εξωσχολικής μάθησης και αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης πρωτοβουλίας που στοχεύει να εδραιώσει τη βιώσιμη ευαισθητοποίηση στην κοινωνία. Η ανάγκη προώθησης της κατανόησης των εδαφών και των λειτουργιών τους είναι μέρος αυτής της ευρύτερης εκπαιδευτικής στρατηγικής.

Συνολικά, είναι σαφές ότι η δημιουργία μεγαλύτερης συνειδητοποίησης της σημασίας του εδάφους στην κοινωνία και την εκπαίδευση είναι απαραίτητη. Έργα και πρωτοβουλίες όπως αυτά στο Πανεπιστήμιο της Vechta είναι κρίσιμα βήματα προς ένα πιο βιώσιμο μέλλον.