Pinnase ehitamine hariduse kaudu: miks muld meid kõiki mõjutab?

Pinnase ehitamine hariduse kaudu: miks muld meid kõiki mõjutab?

10. veebruaril 2025 toimus Vechta ülikoolis LOESS projekti raames paneeldiskussioon. Teemaks oli “Mullaga seotud haridus kooli kontekstis: jätkusuutliku, vastutustundliku õppimise ja oskuste arendamise strateegiad”. Ürituse moderaatorid Björn Schmidt ja Alexander Lanfermann juhtisid arutelu, mis juhtis tähelepanu muldade fundamentaalsele tähtsusele ja sellele, kuidas haridus selles kontekstis võib tulevase põlvkonna sensibiliseerida. Põnev tõsiasi, mida arutelu käigus mainiti, on see, et teelusikatäis mulda sisaldab rohkem organisme kui maa peal inimesi, mis rõhutab muldade tähtsust.

Mullad mängivad keskset rolli paljudes ökoloogilistes ja majanduslikes aspektides. Need mitte ainult ei taga toidutootmist, vaid reguleerivad ka kliimat ning säilitavad vett ja toitaineid. Kuid meie mullad seisavad üha enam silmitsi selliste ohtudega nagu tihendamine, erosioon, reostus ja mittesäästlik kasutamine. Nende probleemide lahendamiseks on vaja suuremat sotsiaalset teadlikkust ja vastutustundlikku tegutsemist. Haridus mängib siin otsustavat rolli, eelkõige maaga seotud hariduse edendamise kaudu.

Mullakaitsealased haridusalgatused

Arutelul toodi välja klassiväliste õpperuumide potentsiaal tutvustada lastele mullateemasid. Vaatamata väljakutsetele, mis on seotud laste tähelepanu suunamisega maapinnale, näiteks taludes, avab terviklik lähenemine õppimisele paljulubavaid väljavaateid. Soovitatav on anda vähem spetsiifilisi teadmisi ja selle asemel edendada mulla tähtsuse mõistmist.

Katsed ja projektid, nagu kooliaiad, võiksid õppeprotsessi oluliselt toetada. Lastele sügavama arusaamise andmisel leiti olevat eriti abi õppekavadeülesest ja projektipõhisest tööst. Uuenduslike hariduskontseptsioonide näide on “Frei päev”, mis võimaldab õpilastel erinevatel teemadel iseseisvalt töötada.

Paneeldiskussioon on osa teistest vestlustest, mis käsitlevad mullakaitsehariduses olulisi teemasid. Järgmine arutelu toimub 17. veebruaril 2025 kell 18.00. ning hõlmab mullakaitsehariduse aspekte poliitilisel ja kohalikul tasandil. Järgmine istung 24. veebruaril 2025 kell 18.00. keskendub digitehnoloogiatele maaõppes. Huvilistel on võimalus osaleda veebis, kuna on saadaval otseülekanne.

Jätkusuutlikkust toetav haridus

Maapõhise hariduse teema ei ole aktuaalne ainult kohalikul tasandil, vaid seda käsitletakse ka riiklikus ja rahvusvahelises kontekstis. Sellised uuringud nagu Christian Wittlichi kooliväliste õpperuumide tõhususe kohta säästva arengu hariduse (ESD) valdkonnas näitavad, kui oluline on laste ja noorte teadvustamine keskkonnaprobleemidele varajases staadiumis. Wittlichi uurimus, mis käsitleb õppimise asukoha maastikku Rheinland-Pfalzis, rõhutab vajadust strateegiliselt planeerida haridusmeetmeid ja hinnata nende tõhusust. Tulemused toovad välja õpilaste keskkonnateadlikkust ja käitumist mõjutavate kriitiliste teguritena suhtlusstruktuurid ja tegevusele orienteerituse ning õppemeetmete kestuse.

Veel üks näide säästva arengu haridusele pühendumisest on Beatrix Albrechti väljaanne. Tema töö "Säästvat arengut toetav haridus (ESD). Koolivälised õppekohad – oluline panus hariduse ümberkujundamisesse Alam-Saksimaal" tõstab esile kooliväliste õppekohtade asjakohasust ja on osa laiemast algatusest, mille eesmärk on kinnistada ühiskonnas jätkusuutlikku teadlikkust. Vajadus edendada arusaamist muldadest ja nende funktsioonidest on osa sellest suuremast haridusstrateegiast.

Üldiselt on selge, et suurema teadlikkuse loomine muldade tähtsusest ühiskonnas ja hariduses on hädavajalik. Sellised projektid ja algatused nagu Vechta ülikoolis on olulised sammud jätkusuutlikuma tuleviku suunas.