Talajépítés oktatáson keresztül: Miért érint a talaj mindannyiunkat?

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

2025. február 10-én a Vectai Egyetem szakértői a talajjal kapcsolatos oktatásról és a fenntartható tanulásról tárgyalnak.

Am 10. Februar 2025 diskutieren Experten an der Universität Vechta über bodenbezogene Bildung und nachhaltiges Lernen.
2025. február 10-én a Vectai Egyetem szakértői a talajjal kapcsolatos oktatásról és a fenntartható tanulásról tárgyalnak.

Talajépítés oktatáson keresztül: Miért érint a talaj mindannyiunkat?

2025. február 10-én panelbeszélgetésre került sor a Vectai Egyetemen a LOESS projekt keretében. A téma a „Talajjal kapcsolatos nevelés iskolai kontextusban: stratégiák a fenntartható, felelős tanuláshoz és készségfejlesztéshez” volt. Az esemény moderátorai, Björn Schmidt és Alexander Lanfermann olyan beszélgetést vezettek, amely rámutat a talajok alapvető fontosságára, és arra, hogy az oktatás ebben az összefüggésben hogyan tudja érzékenyíteni a jövő nemzedékét. A vita során megemlített lenyűgöző tény, hogy egy teáskanálnyi talaj több élőlényt tartalmaz, mint ahány ember a földön, ami rávilágít a talajok fontosságára.

A talajok számos ökológiai és gazdasági vonatkozásban központi szerepet játszanak. Nemcsak élelmiszertermelést biztosítanak, hanem szabályozzák az éghajlatot, valamint vizet és tápanyagokat is tárolnak. Talajaink azonban egyre gyakrabban néznek szembe olyan fenyegetésekkel, mint a lezárás, az erózió, a szennyezés és a nem fenntartható használat. E problémák leküzdése érdekében nagyobb társadalmi tudatosságra és felelősségteljes fellépésre van szükség. Az oktatás döntő szerepet játszik itt, különösen a földhöz kapcsolódó oktatás előmozdítása révén.

Talajvédelmi oktatási kezdeményezések

A beszélgetés rávilágított a tanórán kívüli tanulási terekben rejlő lehetőségekre, amelyekkel a gyerekek megismerkedhetnek a talaj témájával. Annak ellenére, hogy kihívást jelent a gyerekek figyelmének a földre irányítása, például a farmokon, a tanulás holisztikus megközelítése ígéretes távlatokat nyit meg. Javasoljuk, hogy kevésbé specifikus ismereteket nyújtson, és ehelyett elősegítse a talaj fontosságának megértését.

Az olyan kísérletek és projektek, mint például az iskolai kertek, jelentősen támogathatják a tanulási folyamatot. A kereszttantervi és projektalapú munka különösen hasznos volt a gyermekek mélyebb megértésében. Az innovatív oktatási koncepciók egyik példája a „Frei Day”, amely lehetővé teszi a diákok számára, hogy különböző témákon önállóan dolgozzanak.

A panelbeszélgetés egy másik, a talajvédelmi oktatásban fontos témájú beszélgetéssorozat része. A következő beszélgetésre 2025. február 17-én 18 órakor kerül sor. és kitér a talajvédelmi oktatás politikai és önkormányzati szintű szempontjaira. A következő ülés 2025. február 24-én 18 órakor. a digitális technológiákra fog összpontosítani a szárazföldi oktatásban. Az érdeklődőknek lehetőségük van online részvételre, hiszen elérhető az élő közvetítés.

Fenntarthatóságra nevelés

A szárazföldi oktatás témája nem csak lokálisan aktuális, hanem nemzeti és nemzetközi kontextusban is foglalkozik vele. Az olyan tanulmányok, mint például Christian Wittlich a tanórán kívüli tanulási terek hatékonyságáról a fenntartható fejlődésre nevelés (ESD) területén, azt mutatják, mennyire fontos a gyerekek és a fiatalok korai szakaszában érzékenyíteni a környezeti aggodalmakra. Wittlich kutatása, amely a Rajna-vidék-Pfalz tartomány tanulási helyszíneivel foglalkozik, hangsúlyozza az oktatási intézkedések stratégiai tervezésének és hatékonyságuk értékelésének szükségességét. Az eredmények a kommunikációs struktúrákat és a cselekvésorientáltságot, valamint az oktatási intézkedések időtartamát azonosítják kritikus tényezőként, amelyek befolyásolják a tanulók környezettudatosságát és viselkedését.

A fenntartható fejlődést szolgáló oktatás iránti elkötelezettség másik példája Beatrix Albrecht kiadványa. "Oktatás a Fenntartható Fejlődésért (ESD). Tanórán kívüli tanulási helyek – fontos hozzájárulás az alsó-szászországi oktatás átalakításához" című munkája kiemeli a tanórán kívüli tanulási helyek relevanciáját, és része egy szélesebb kezdeményezésnek, amelynek célja a fenntartható tudatosság meghonosítása a társadalomban. A talajok és funkcióik megértésének elősegítése ennek a nagyobb oktatási stratégiának a része.

Összességében egyértelmű, hogy alapvető fontosságú a talajok társadalmi és oktatási fontosságának tudatosítása. A Vechtai Egyetemhez hasonló projektek és kezdeményezések kulcsfontosságú lépések egy fenntarthatóbb jövő felé.