Dirvožemio kūrimas per švietimą: kodėl dirvožemis veikia mus visus!

Dirvožemio kūrimas per švietimą: kodėl dirvožemis veikia mus visus!

2025 m. vasario 10 d. Vechtos universitete, vykdant LOESS projektą, vyko panelinė diskusija. Tema buvo „Su dirvožemiu susijęs ugdymas mokyklos kontekste: tvaraus, atsakingo mokymosi ir įgūdžių ugdymo strategijos“. Renginio moderatoriai Björnas Schmidtas ir Alexanderis Lanfermannas vedė diskusiją, kurioje atkreipė dėmesį į esminę dirvožemio svarbą ir apie tai, kaip švietimas šiame kontekste gali įjautrinti ateities kartą. Įspūdingas faktas, paminėtas diskusijos metu, yra tai, kad arbatiniame šaukštelyje dirvožemio yra daugiau organizmų nei žemėje žmonių, o tai pabrėžia dirvožemio svarbą.

Dirvožemis atlieka pagrindinį vaidmenį daugeliu ekologinių ir ekonominių aspektų. Jie ne tik užtikrina maisto gamybą, bet ir reguliuoja klimatą, kaupia vandenį ir maistines medžiagas. Tačiau mūsų dirvožemis vis dažniau susiduria su tokiomis grėsmėmis kaip sandarinimas, erozija, tarša ir netvarus naudojimas. Norint įveikti šias problemas, būtinas didesnis socialinis sąmoningumas ir atsakingi veiksmai. Švietimas čia atlieka lemiamą vaidmenį, ypač skatinant su žeme susijusį švietimą.

Dirvožemio apsaugos švietimo iniciatyvos

Diskusijos metu buvo akcentuojamas užklasinių mokymosi erdvių potencialas supažindinti vaikus su dirvožemio tema. Nepaisant iššūkių, susijusių su vaikų dėmesio nukreipimu į žemę, pavyzdžiui, ūkiuose, holistinis požiūris į mokymąsi atveria daug žadančių perspektyvų. Rekomenduojama teikti ne tokias specifines žinias, o geriau suprasti dirvožemio svarbą.

Eksperimentai ir projektai, pavyzdžiui, mokyklų sodai, galėtų labai padėti mokymosi procesui. Nustatyta, kad tarpdalykinis ir projektinis darbas buvo ypač naudingas siekiant suteikti vaikams gilesnį supratimą. Inovatyvių edukacinių koncepcijų pavyzdys – „Frei diena“, leidžianti mokiniams savarankiškai dirbti įvairiomis temomis.

Grupės diskusija yra dalis kitų pokalbių svarbiomis dirvožemio apsaugos švietimo temomis. Kita diskusija vyks 2025-02-17 18 val. ir apims dirvožemio tausojimo švietimo aspektus politiniu ir savivaldybių lygiu. Kitas posėdis 2025 m. vasario 24 d., 18 val. daugiausia dėmesio skirs skaitmeninėms technologijoms antžeminiame švietime. Norintieji turi galimybę dalyvauti internetu, nes yra tiesioginė transliacija.

Švietimas siekiant tvarumo

Sausuminio ugdymo tema aktuali ne tik lokaliai, bet ir sprendžiama nacionaliniame bei tarptautiniame kontekste. Tokie tyrimai, kaip Christiano Wittlicho atliktas užklasinio mokymosi erdvių veiksmingumas darnaus vystymosi švietimo srityje, rodo, kaip svarbu ankstyvame etape atkreipti vaikų ir jaunimo dėmesį į aplinkosaugos problemas. Wittlicho tyrimas, susijęs su mokymosi vietos kraštovaizdžiu Reino krašto-Pfalco žemėje, pabrėžia būtinybę strategiškai planuoti švietimo priemones ir įvertinti jų efektyvumą. Rezultatai įvardija komunikacijos struktūras ir veiksmų orientaciją bei ugdymo priemonių trukmę kaip esminius veiksnius, įtakojančius mokinių aplinkosauginį sąmoningumą ir elgesį.

Kitas įsipareigojimo švietimui tvariam vystymuisi pavyzdys – Beatrix Albrecht publikacija. Jos darbas „Švietimas darniam vystymuisi (ESD). Užklasinio mokymosi vietos – svarbus indėlis į švietimo pertvarką Žemutinėje Saksonijoje“ pabrėžia užklasinio mokymosi vietų aktualumą ir yra platesnės iniciatyvos, kuria siekiama įtvirtinti tvarų sąmoningumą visuomenėje, dalis. Poreikis skatinti supratimą apie dirvožemį ir jų funkcijas yra šios didesnės švietimo strategijos dalis.

Apskritai akivaizdu, kad būtina geriau suvokti dirvožemio svarbą visuomenei ir švietimui. Tokie projektai ir iniciatyvos kaip Vechtos universitete yra esminiai žingsniai tvaresnės ateities link.