Augsnes veidošana ar izglītības palīdzību: kāpēc augsne ietekmē mūs visus!

Augsnes veidošana ar izglītības palīdzību: kāpēc augsne ietekmē mūs visus!

2025. gada 10. februārī Vectas Universitātē projekta LOESS ietvaros notika paneļdiskusija. Tēma bija “Ar augsni saistītā izglītība skolas kontekstā: ilgtspējīgas, atbildīgas mācīšanās un prasmju attīstības stratēģijas”. Pasākuma moderatori Bjerns Šmits un Aleksandrs Lanfermans vadīja diskusiju, kas norādīja uz augsnes fundamentālo nozīmi un to, kā izglītība šajā kontekstā var paaugstināt nākamās paaudzes jutīgumu. Interesants fakts, kas tika minēts diskusijas laikā, ir tas, ka tējkarote augsnes satur vairāk organismu nekā cilvēku uz zemes, uzsverot augsnes nozīmi.

Augsnēm ir galvenā loma daudzos ekoloģiskos un ekonomiskajos aspektos. Tie ne tikai nodrošina pārtikas ražošanu, bet arī regulē klimatu un uzglabā ūdeni un barības vielas. Taču mūsu augsnes arvien vairāk saskaras ar tādiem draudiem kā blīvēšana, erozija, piesārņojums un neilgtspējīga izmantošana. Lai novērstu šīs problēmas, ir nepieciešama lielāka sociālā apziņa un atbildīga rīcība. Izglītībai šeit ir izšķiroša nozīme, jo īpaši veicinot ar zemi saistītu izglītību.

Augsnes saglabāšanas izglītības iniciatīvas

Diskusijā tika uzsvērts ārpusskolas mācību telpu potenciāls, lai iepazīstinātu bērnus ar augsnes tēmu. Neraugoties uz problēmām, kas saistītas ar bērnu uzmanības pievēršanu zemei, piemēram, lauku saimniecībās, holistiska pieeja mācībām paver daudzsološas perspektīvas. Ieteicams sniegt mazāk specifiskas zināšanas un tā vietā veicināt izpratni par augsnes nozīmi.

Eksperimenti un projekti, piemēram, skolas dārzi, varētu būtiski atbalstīt mācību procesu. Tika konstatēts, ka starppriekšmetu un uz projektiem balstīts darbs ir īpaši noderīgs, lai nodrošinātu bērniem dziļāku izpratni. Novatorisku izglītības koncepciju piemērs ir “Frei diena”, kas ļauj skolēniem patstāvīgi strādāt pie dažādām tēmām.

Paneļdiskusija ir daļa no citu sarunu cikla par svarīgām tēmām augsnes aizsardzības izglītībā. Nākamā diskusija notiks 2025.gada 17.februārī plkst.18. un aptvers augsnes aizsardzības izglītības aspektus politiskā un pašvaldību līmenī. Nākamā sesija 2025. gada 24. februārī plkst. 18. koncentrēsies uz digitālajām tehnoloģijām sauszemes izglītībā. Interesentiem ir iespēja piedalīties tiešsaistē, jo ir pieejama tiešraide.

Izglītība ilgtspējībai

Uz zemes balstītās izglītības tēma ir aktuāla ne tikai lokāli, bet tiek risināta arī nacionālā un starptautiskā kontekstā. Pētījumi, piemēram, Christian Wittlich pētījumi par ārpusskolas mācību telpu efektivitāti ilgtspējīgas attīstības izglītības (ESD) jomā, parāda, cik svarīgi ir agrīnā stadijā pievērst bērnus un jauniešus vides problēmām. Wittlich pētījums, kas attiecas uz mācību vietu ainavu Reinzemē-Pfalcā, uzsver nepieciešamību stratēģiski plānot izglītības pasākumus un novērtēt to efektivitāti. Rezultāti identificē komunikācijas struktūras un darbības orientāciju, kā arī izglītības pasākumu ilgumu kā kritiskus faktorus, kas ietekmē skolēnu vides izpratni un uzvedību.

Vēl viens piemērs saistībām ar izglītību ilgtspējīgai attīstībai ir Beatrikses Albrehtas publikācija. Viņas darbs "Izglītība ilgtspējīgai attīstībai (ESD). Ārpusskolas mācību vietas - nozīmīgs ieguldījums izglītības pārveidē Lejassaksijā" uzsver ārpusskolas mācību vietu nozīmi un ir daļa no plašākas iniciatīvas, kuras mērķis ir noenkurot ilgtspējīgu izpratni sabiedrībā. Nepieciešamība veicināt izpratni par augsnēm un to funkcijām ir daļa no šīs plašākās izglītības stratēģijas.

Kopumā ir skaidrs, ka ir svarīgi radīt lielāku izpratni par augsnes nozīmi sabiedrībā un izglītībā. Projekti un iniciatīvas, piemēram, Vectas universitātē, ir izšķiroši soļi ceļā uz ilgtspējīgāku nākotni.