Gradnja tal z izobraževanjem: zakaj tla vplivajo na vse nas!

Gradnja tal z izobraževanjem: zakaj tla vplivajo na vse nas!

10. februarja 2025 je na Univerzi v Vechti potekala panelna razprava v okviru projekta LOESS. Tema je bila »Izobraževanje v zvezi s tlemi v šolskem kontekstu: strategije za trajnostno, odgovorno učenje in razvoj spretnosti«. Moderatorja dogodka, Björn Schmidt in Alexander Lanfermann, sta vodila razpravo, ki je opozorila na temeljni pomen tal in kako lahko izobraževanje v tem kontekstu senzibilizira prihodnjo generacijo. Fascinantno dejstvo, omenjeno med razpravo, je, da čajna žlička zemlje vsebuje več organizmov, kot je ljudi na zemlji, kar poudarja pomen prsti.

Tla imajo osrednjo vlogo v številnih ekoloških in gospodarskih vidikih. Ne zagotavljajo le pridelave hrane, ampak tudi uravnavajo podnebje ter hranijo vodo in hranila. Toda naša tla se vedno bolj soočajo z grožnjami, kot so pozidava, erozija, onesnaževanje in netrajnostna raba. Da bi se zoperstavili tem težavam, je potrebna večja družbena ozaveščenost in odgovorno ukrepanje. Izobraževanje ima pri tem ključno vlogo, zlasti s spodbujanjem izobraževanja o zemljiščih.

Pobude za izobraževanje o ohranjanju tal

Razprava je poudarila potencial izvenšolskih učnih prostorov za seznanjanje otrok s temo tal. Kljub izzivom usmerjanja otrokove pozornosti na tla, na primer na kmetijah, celostni pristop k učenju odpira obetavne možnosti. Priporočljivo je zagotoviti manj specifičnega znanja in namesto tega spodbujati razumevanje pomena tal.

Poskusi in projekti, kot so šolski vrtovi, bi lahko bistveno podprli učni proces. Ugotovljeno je bilo, da je medpredmetno in projektno delo še posebej koristno pri zagotavljanju otrokom globljega razumevanja. Primer inovativnih izobraževalnih konceptov je »Frei Day«, ki študentom omogoča samostojno delo na različnih temah.

Panel je del niza drugih pogovorov o pomembnih temah izobraževanja za ohranjanje tal. Naslednja razprava bo 17. februarja 2025 ob 18. uri. in bo zajemal vidike izobraževanja o ohranjanju tal na politični in občinski ravni. Naslednja seja 24. februarja 2025 ob 18. uri. se bo osredotočil na digitalne tehnologije v kopenskem izobraževanju. Zainteresirani imajo možnost sodelovati na spletu, saj je na voljo prenos v živo.

Izobraževanje za trajnost

Tema kopenskega izobraževanja ni pomembna le lokalno, ampak se obravnava tudi v nacionalnem in mednarodnem kontekstu. Študije, kot je Christian Wittlich o učinkovitosti izvenšolskih učnih prostorov na področju izobraževanja za trajnostni razvoj (ESD), kažejo, kako pomembno je že v zgodnji fazi senzibilizirati otroke in mlade za vprašanja okolja. Wittlichova raziskava, ki obravnava krajino učne lokacije v Porenju-Pfalškem, poudarja potrebo po strateškem načrtovanju izobraževalnih ukrepov in ovrednotenju njihove učinkovitosti. Rezultati ugotavljajo komunikacijske strukture in akcijsko naravnanost ter trajanje vzgojnih ukrepov kot kritične dejavnike, ki vplivajo na okoljsko ozaveščenost in vedenje učencev.

Drug primer zavezanosti izobraževanju za trajnostni razvoj je publikacija Beatrix Albrecht. Njeno delo, "Izobraževanje za trajnostni razvoj (ESD). Mesta izvenšolskega učenja - pomemben prispevek k preoblikovanju izobraževanja na Spodnjem Saškem", poudarja pomen obšolskih učnih mest in je del širše pobude, katere cilj je utrditi trajnostno zavest v družbi. Potreba po spodbujanju razumevanja tal in njihovih funkcij je del te širše izobraževalne strategije.

Na splošno je jasno, da je ustvarjanje večje zavesti o pomenu tal v družbi in izobraževanju bistveno. Projekti in pobude, kot so tisti na Univerzi v Vechti, so ključni koraki k bolj trajnostni prihodnosti.