Nauczanie w okresie przejściowym: Dzień Nauczania 2025 przynosi do Vechty świeże pomysły!

Nauczanie w okresie przejściowym: Dzień Nauczania 2025 przynosi do Vechty świeże pomysły!

Tegoroczne Dzień Nauczania 2025 na Uniwersytecie Vechta odbędzie się 26 listopada 2025 r. pod tytułem „Study. Kampus. Zaangażowanie – Nauczanie w zmianie?” zamiast. Projekt „Więcej otwartych zasobów i praktyk edukacyjnych w Vechta” (MOin) organizuje tę ważną konferencję, której celem jest wzmocnienie widoczności dobrego nauczania i stworzenie przestrzeni dla innowacyjnych pomysłów. Ogłoszono zaproszenie do składania artykułów w celu zebrania składek od członków uniwersytetu.

Wydarzenie będzie stanowić otwarte forum dla nauczycieli, studentów, kadry akademickiej, obiektów usługowych i władz uczelni. Planowane jest przemówienie programowe na temat aktualnych zagadnień związanych ze studiowaniem i nauczaniem, warsztaty i tutoriale w celu przetestowania koncepcji i metod, a także sesja plakatowa poświęcona pomysłom projektów, narzędziom cyfrowym i nowym formatom nauczania. Szczególną atrakcją będzie „Rynek Możliwości”, na którym zaprezentowane zostaną uczelniom usługi związane ze studiowaniem, a także panel dyskusyjny na temat „Porozmawiajmy o – nauczaniu, otwartości, zaangażowaniu”.

Formaty i terminy publikowania postów

Prace można nadsyłać w różnych formatach, obejmujących plakaty i demonstracje, warsztaty lub samouczki trwające od 60 do 120 minut oraz krótkie wykłady trwające od 10 do 15 minut. Termin nadsyłania zgłoszeń upływa 31 października 2025 r., a informację zwrotną na temat nadesłanych zgłoszeń można przesłać do 5 listopada 2025 r. Możliwy jest także udział bez wkładu własnego, co podkreśla inkluzywny charakter wydarzenia.

Centralnym aspektem wydarzenia jest promocja otwartych zasobów edukacyjnych ( OER ), które umożliwiają elastyczną wymianę materiałów dydaktycznych i edukacyjnych na uczelniach. OER mogą nie tylko promować równość szans, ale także przyspieszać innowacje w nauczaniu. Instytucje takie jak TU Delft w Holandii pokazały, że systematyczne zaangażowanie w otwartość i tworzenie sieci kontaktów może spowodować trwałe różnice w sektorze edukacji.

Przewodnik po promowaniu OER

Niemiecka Komisja ds. UNESCO e. V. opublikował przewodnik na temat otwartych zasobów edukacyjnych w szkolnictwie wyższym, który zawiera zalecenia dotyczące promowania OER. Niniejsza publikacja skierowana jest do polityków, uniwersytetów, nauczycieli i studentów i oferuje cenny wgląd w najlepsze praktyki otwartej edukacji. Dostępny jest na licencji CC BY 4.0 i powstał we współpracy z czołowymi ekspertami w tej dziedzinie. Utrzymywanie i rozwój tego przewodnika pokazuje ciągłe zaangażowanie w promowanie OZE ponad granicami instytucjonalnymi.

Zespół organizacyjny jest dostępny, aby odpowiedzieć na wszelkie pytania dotyczące wydarzenia lub przesłać uwagi. Inicjatywa ta jest przykładem tego, jak uczelnie mogą promować wymianę wiedzy i zasobów, a tym samym przyczyniać się do dalszego rozwoju dydaktyki.